19 – 22 febbraio 2002
LA VALUTAZIONE IN EDUCAZIONE SANITARIA: STRATEGIE, METODI, STRUMENTI

L'esigenza di disegnare adeguate metodologie di valutazione va di pari passo con la crescente complessità – teorica, metodologica e operativa – che gli interventi di educazione alla salute oggi hanno nei diversi campi della prevenzione e della promozione della salute.
A fronte di questo, i risultati della ricerca sulla valutazione in educazione alla salute accumulatisi negli ultimi decenni, hanno portato questo settore a un sufficiente stato di maturità che evidenzia l'esigenza di trasferire i risultati nella operatività quotidiana. L'atelier intende approfondire pertanto ambiti specifici quali la qualità degli interventi di educazione alla salute; l'efficienza, l'efficacia e l'impatto dell'educazione alla salute; le misure e gli indicatori per la valutazione; la ricerca valutativa a supporto della pratica in educazione da salute.

15 – 18 aprile 2002
OSSERVARE PER COMPRENDERE E CONOSCERE

L'obiettivo dell'educazione e della promozione della salute si sostanzia nell'apprendimento di comportamenti e nella trasformazione di condizioni di vita cui la popolazione, o gruppi di essa, prendono parte. Per ottenere tale risultato è necessario di "comprendere e conoscere" la realtà nella quale si intende intervenire. L'osservazione diretta si propone appunto di tendere alla conoscenza dei fenomeni complessi che costituiscono la realtà, configurandosi quindi anche come una premessa all'azione di cambiamento. In considerazione della complessità che il metodo propone, gli obiettivi formativi si concentrano in primo luogo sull'acquisizione di conoscenze sui metodi osservativi con particolare riferimento alla osservazione diretta ed ai principi che la informano. Ugualmente la peculiarità del metodo esige che la parte teorica trovi una sua applicazione concreta attraverso l'esperienza in cui essa si articola. Momenti di riflessione saranno dedicati all'osservazione madre-bambino quale premessa dell'azione educativa; all'osservare l'adolescenza; all'osservazione dei contesti istituzionali quale premessa per il cambiamento organizzativo e gestionale.

27 – 31 maggio 2002
TECNICHE DI ANIMAZIONE TEATRALE PER L'EDUCAZIONE ALLA SALUTE

L'atelier intende aprire il mondo sanitario alla creatività come utile supporto negli interventi di educazione alla salute e nelle professionalità sanitarie. Il laboratorio teatrale permette l'espressione e costruzione della creatività personale e l'acquisizione di alcune tecniche spendibili nei percorsi di educazione alla salute al fine di migliorare la relazione medico-paziente, operatore sanitario-utente; sviluppare le abilità di reazione equilibrata nelle dinamiche di gruppo; sperimentare le proprie potenzialità operative.
A ciò si aggiunge una opportunità di rivalutare la componente umana nel rapporto sanità utenza, lo sviluppo di alcune abilità comunicative, di ascolto, empatia, la gestione dell'energia e delle peculiarità personali. L'atelier è strutturato in modo da permettere una sperimentazione di tali tecniche e la loro applicabilità in contesti operativi.

7 – 11 ottobre 2002
GRUPPI DI LAVORO E GRUPPI DI APPRENDIMENTO

L'obiettivo dell'educazione sanitaria, centrato sull'apprendimento di comportamenti, obbliga all'adozione di una metodologia, il lavoro di gruppo, capace di coinvolgere i soggetti e di consentire il recupero delle esperienze vissute da ciascuno. Tale metodologia è concordemente ritenuta efficace e applicabile sia nella formazione dei professionisti, sia negli interventi con gruppi di popolazione. In considerazione della complessità che il metodo propone, gli obiettivi formativi si concentrano nell'acquisizione di conoscenze sul gruppo e sulle parti teoriche che lo sostengono e ne chiarificano il buon funzionamento, sulle dinamiche che in esso possono esprimersi e sulle capacità necessarie ad identificarle e gestirle.

12 – 15 novembre 2002
BENESSERE DELLA PERSONA E STILI ALIMENTARI

Gli interventi di educazione alimentare suscitano il crescente interesse non più soltanto della Scuola e del Servizio Sanitario, ma anche di ambienti diversi come la ristorazione collettiva o i luoghi di lavoro. L'atelier si propone di costituire un'occasione di apprendimento e aggiornamento dei contenuti, dei metodi e degli strumenti con i quali è possibile attuare l'educazione alimentare all'interno di ambienti differenziati di vita e lavoro. Tra i principali contenuti affrontati: l'alimentazione come fattore di promozione o di rischio per la salute; l'approccio Community-oriented alla promozione della salute; i modelli per l'analisi dei determinanti i comportamenti alimentari; l'ambiente della ristorazione collettiva per la promozione della salute alimentare; la progettazione e lo sviluppo di materiali e sussidi per l'educazione alimentare; la valutazione degli interventi di educazione alimentare.

data da definire
PROMOZIONE DELLA SALUTE ED EDUCAZIONE SANITARIA NELLE FASI TERMINALI DELLA VITA

L'atelier offre agli operatori dei servizi socio-sanitari una formazione sui contenuti della relazione tra coloro che affrontano la fase terminale della propria vita, le loro famiglie, la comunità in cui vivono, i servizi assistenziali. Esso mira quindi a sviluppare negli operatori la capacità di promuovere gli spazi possibili di miglioramento della qualità della vita anche nella sua parte estrema. Particolarmente interessati all'atelier sono oltre agli operatori dei servizi di promozione ed educazione alla salute, anche coloro che lavorano nei servizi pubblici e privati di assistenza domiciliare e quelli impegnati nel campo delle cure palliative. All'atelier parteciperanno come docenti esperti europei che porteranno i risultati di esperienze particolarmente significative in questo settore di attività.