Università degli Studi di Perugia

• Metodi e didattica del movimento umano per l'età evolutiva e preventiva
• Teoria e metodologia del movimento umano

Valutazione in itinere e prova orale

Come da calendario degli esami Pubblicato nel Sito del Corso di Laurea http://www.unipg.it/ smotorie

- Cenni di riferimento all'età evolutiva e agli aspetti ad essa legati (sviluppo individuale ed evoluzione psicologica, interazioni funzionali e principi che regolano lo sviluppo).
- Periodi, fasi e caratteristiche dello sviluppo fisico, motorio e psicomotorio:
* Periodo intrauterino prenatale:
- Repertorio motorio del feto e del neonato (motricità spontanea, CPG,GMS, i riflessi).
* Infanzia e problematiche ad essa legate:
- Dai riflessi agli schemi posturali e motori di base (postura, manipolazione, deambulazione, arrampicata, salita e discesa, corsa, salto, lancio e presa, trazione, rotolamento).
- Il gioco e la sua evoluzione.
- Sviluppo fisico, motorio e psicomotorio dei soggetti fino a 12 anni.
- Le capacità motorie.
- Dal gioco al giocosport, allo sport, indicazioni metodologico-didattiche.
* Pubertà e problematiche ad essa legate:
- Le caratteristiche psicofisiche dei soggetti di 13- 15 anni
- Le attività motorie e sportive nella pubertà
- Proposte operative e Indicazioni metodologico-didattiche
* Adolescenza e problematiche ad essa legate:
- Le caratteristiche psicofisiche dell'adolescente
- Le attività motorie e sportive nell'adolescenza
- Proposte operative e Indicazioni metodologico-didattiche
- Come costruire un curricolo motorio e sportivo
- Il ruolo dell'educatore

- Cenni di riferimento all'età evolutiva e agli aspetti ad essa legati (sviluppo individuale ed evoluzione psicologica, interazioni funzionali e principi che regolano lo sviluppo).
- Periodi, fasi e caratteristiche dello sviluppo fisico, motorio e psicomotorio:
- Periodo intrauterino prenatale.
- Infanzia (1^, 2^, 3^ Infanzia) e problematiche ad essa legate.
- Pubertà e problematiche ad essa legate.
- Adolescenza e problematiche ad essa legate.
- Come costruire un curricolo motorio e sportivo.
- Proposte operative e Indicazioni metodologico-didattiche.
- Il ruolo dell'educatore.

- Lezioni frontali
- Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche

- Appunti e Diapositive di presentazione delle lezioni - Prof. Danilo Arteritano.
- S. Ciairano, "Attività motorie e sportive, Sviluppo adolescenti", Laterza, Milano, 2008.
- P. Sotgiu, F. Pellegrini, "Attività motoria e processo educativo", Società Stampa Sportiva, Roma, 1998.
- Centri C.O.N.I. di Avviamento allo Sport, "Guida Tecnica Generale", Società Stampa Sportiva, Roma, 2001.

Costruzione di competenze e professionalità indispensabili per progettare percorsi formativi nell'ambito delle attività espressivo/gestuali, motorie e sportive in situazioni e contesti operativi legati alle fasi dello sviluppo.

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea http://www.unipg.it/smotorie/

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea http://www.unipg.it/smotorie/

Come da Regolamento Didattico del Corso di Laurea

Sede Didattica del Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive - Via Giuseppe Bambagioni n° 4, 06126 Perugia

Mercoledì 13:30-14:30

Sede Didattica del Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive - Via Giuseppe Bambagioni n° 4, 06126 Perugia

Teoria :
- presentazione del corso e introduzione
- la filogenesi e ontogenesi del movimento
- le varie teorie del movimento umano
- l'apprendimento motorio
- le capacita' motorie
- la psicomotricita'
- il gioco
- le metodologie (dal semplice al complesso; globale ed analitico; deduttivo e induttivo; prova ed errore; problem
solving)
- le competenze motorie nella scuola primaria e secondaria di 1° e 2° grado.
- La certificazione delle competenze

Esercitazioni pratiche:
- il gioco libero e finalizzato
- Esercitazioni sulle capacita' coordinative
- Psicomotricita' funzionale
- Esercitazioni sulle capacita' condizionali
- il progetto Motorfit

Attivita' laboratoriale:
- il metodo Feldenkrais
- il corpo e la danza - hip pop
- la coordinazione dinamica generale: jumping
- la coordinazione dinamica generale: la giocoleria e le piramidi umane

- la teoria e la metodologia del movimento umano e dell'apprendimento motorio
- la metodologia e la didattica del movimento in età giovanile (infanzia, pubertà e adolescenza)
- la didattica e le varie tecniche di apprendimento motorio

Lezione frontale, esercitazioni pratiche, attivita' laboratoriali, piattaforma di e.learning, cooperative learning

- Gli appunti all'interno della piattaforma e.learning http://www.garamond.it/nostos/pgquar
- Le competenze motorie e la valutazione - a cura di Lucia Innocente - Capdi editore
- Gli standard di apprendimento delle competenze motorie e i livelli di padronanza - a cura di Lucia Innocente - Capdi editore

Libri che si possono consultare:
- L'apprendimento motorio tra mente e cervello (le basi neurofisiologiche dell'azione) - Gori M., Tanga M. - Editore Calzetti-Mariucci
- Educazione psicomotoria in eta' scolastica - Vayer P. - Armando editore
- Educazione psicomotoria nell'eta' prescolare - Vayer P. - Armando editore
- Verso una scienza del movimento umano - Le Boulch - Armando editore

- Conoscenza degli aspetti teorici, metodologici e didattici del movimento nelle diverse fasce di età e di genere
- acquisizione di abilità tecniche
- esperienze corporee e motorie sul campo

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea
http://www.unipg.it/smotorie

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea
http://www.unipg.it/smotorie

Dispense, lucidi, seminari, utilizzo di mezzi multimediali, di materiali strutturati e non strutturati, coinvolgimento degli
studenti nella realizzazione di particolari eventi legati alla programmazione didattica, piattaforma e.learning
http://www.garamond.it/nostos/pgquar

Obbligatoria

Sede didattica dell'istituto di Scienze Motorie e Sportive.