Università degli Studi di Perugia

• Antropologia culturale
• Infermieristica generale
• Psicologia generale

 Esame scritto e/o orale

Non disponibile

Consultare il sito del Corso di Laurea    http://www.med.unipg.it/infermieristica/Perugia/indexinfPG.htm

Non disponibile

Nella prima parte del corso, è presentata un'introduzione ai concetti di base, agli oggetti di studio e ai metodi di lavoro dell’antropologia culturale.

Dopo aver definito i concetti fondamentali (cultura, società, alterità e differenza, inculturazione, acculturazione, habitus, pratiche) e proposto una loro discussione critica, l’attenzione sarà rivolta agli strumenti, agli oggetti e ai contesti dialogici in cui si costruisce la conoscenza antropologica. A tal fine, privilegiando un approccio etnografico, critico e riflessivo, sono presi in esame alcuni temi rilevanti per le professioni socio-sanitarie: la differenza di genere, la nascita, i passaggi di età, la morte.

Nella seconda parte, sono tratteggiate le linee d’interesse e le aree di ricerca dell’antropologia medica. In particolare, sono affrontati gli orientamenti antropologici al corpo e ai processi di incorporazione, alla salute/malattia, alla cura (con esempi etnografici emergenti dal campo biomedico e dal campo psichiatrico). È infine delineata una prospettiva processuale all’antropologia del nursing, attribuendo rilevanza ai modi in cui si compiono azioni trasformative e si produce significato in “scene concrete”.

Nel corso delle lezioni è sollecitato il confronto tra i partecipanti, anche utilizzando materiali di documentazione audiovisuale.

I parte: Concetti, oggetti, metodi

• antropologia culturale e professioni infermieristiche / l’antropologia culturale nel panorama delle scienze umane / lineamenti storici: nascita e consolidamento dell’antropologia.
• approcci olistici e comparativi nello studio delle differenze culturali / il rapporto tra biologico e sociale nella condizione umana / l’etnografia come pratica di ricerca: lo sguardo antropologico e il decentramento del punto di vista / il “lavoro sul campo” e l’osservazione partecipante / l’interpretazione e la scrittura etnografica.
• “cultura”: origini sociali e genealogia del concetto scientifico / concezione universalista e concezione particolarista della cultura / la cultura come momento specifico della totalità sociale / approcci essenzialisti e processuali alla cultura: agenti, pratiche e discorsi.
• identità, alterità e differenza / etnocentrismo e relativismo culturale / trasmissione e mutamento culturale /inculturazione /acculturazione.
• società esistemi sociali / istituzione / status e ruolo / gerarchie sociali e dinamiche di circolazione culturale / organizzazione sociale e potere.

II parte: corpo, salute/malattia, cura

• lineamenti di una antropologia delle pratiche: strutture, habitus e azione sociale / il corpo nelle scienze sociali / tecniche del corpo / processi di incorporazione.
• sesso e genere / ciclo di vita / riti di passaggio / la nascita e la morte / i mediatori di guarigione.
• antropologia medica / sistema medico / campo biomedico / salute e malattia / illness-sickness-disease.
• esperienza del dolore / narrazioni di malattia / modelli esplicativi / reti semantiche / autocura.
• le dimensioni strutturali dei processi migratori / la migrazione come fenomeno storico e come “fatto sociale totale” / “diritto alla salute”, servizi socio-sanitari e utenza multiculturale.

Nella prima parte del corso, è presentata un'introduzione ai concetti di base, agli oggetti di studio e ai metodi di lavoro dell’antropologia culturale.

Dopo aver definito i concetti fondamentali (cultura, società, alterità e differenza, inculturazione, acculturazione, habitus, pratiche) e proposto una loro discussione critica, l’attenzione sarà rivolta agli strumenti, agli oggetti e ai contesti dialogici in cui si costruisce la conoscenza antropologica. A tal fine, privilegiando un approccio etnografico, critico e riflessivo, sono presi in esame alcuni temi rilevanti per le professioni socio-sanitarie: la differenza di genere, la nascita, i passaggi di età, la morte.

Nella seconda parte, sono tratteggiate le linee d’interesse e le aree di ricerca dell’antropologia medica. In particolare, sono affrontati gli orientamenti antropologici al corpo e ai processi di incorporazione, alla salute/malattia, alla cura (con esempi etnografici emergenti dal campo biomedico e dal campo psichiatrico). È infine delineata una prospettiva processuale all’antropologia del nursing, attribuendo rilevanza ai modi in cui si compiono azioni trasformative e si produce significato in “scene concrete”.

Nel corso delle lezioni è sollecitato il confronto tra i partecipanti, anche utilizzando materiali di documentazione audiovisuale.

I parte: Concetti, oggetti, metodi

• antropologia culturale e professioni infermieristiche / l’antropologia culturale nel panorama delle scienze umane / lineamenti storici: nascita e consolidamento dell’antropologia.
• approcci olistici e comparativi nello studio delle differenze culturali / il rapporto tra biologico e sociale nella condizione umana / l’etnografia come pratica di ricerca: lo sguardo antropologico e il decentramento del punto di vista / il “lavoro sul campo” e l’osservazione partecipante / l’interpretazione e la scrittura etnografica.
• “cultura”: origini sociali e genealogia del concetto scientifico / concezione universalista e concezione particolarista della cultura / la cultura come momento specifico della totalità sociale / approcci essenzialisti e processuali alla cultura: agenti, pratiche e discorsi.
• identità, alterità e differenza / etnocentrismo e relativismo culturale / trasmissione e mutamento culturale /inculturazione /acculturazione.
• società esistemi sociali / istituzione / status e ruolo / gerarchie sociali e dinamiche di circolazione culturale / organizzazione sociale e potere.

II parte: corpo, salute/malattia, cura

• lineamenti di una antropologia delle pratiche: strutture, habitus e azione sociale / il corpo nelle scienze sociali / tecniche del corpo / processi di incorporazione.
• sesso e genere / ciclo di vita / riti di passaggio / la nascita e la morte / i mediatori di guarigione.
• antropologia medica / sistema medico / campo biomedico / salute e malattia / illness-sickness-disease.
• esperienza del dolore / narrazioni di malattia / modelli esplicativi / reti semantiche / autocura.
• le dimensioni strutturali dei processi migratori / la migrazione come fenomeno storico e come “fatto sociale totale” / “diritto alla salute”, servizi socio-sanitari e utenza multiculturale.

Lezioni frontali e/o teorico-pratiche

Comunicati dal Docente all’inizio del corso

I risultati di apprendimento previsti sono conformi a quanto descritto nell’Ordinamento Didattico del Corso di Laurea. Come pubblicato nel sito http://www.med.unipg.it/infermieristica/Perugia/indexinfPG.htm

Consultare il sito del Corso di Laurea    http://www.med.unipg.it/infermieristica/Perugia/indexinfPG.htm

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Obbligatoria

Facoltà di Medicina e Chirurgia - Sant'Andrea delle Fratte – Perugia

A. Principi di Caring Infermieristico della persona assistita e della famiglia;
- Dal curare al prendersi cura (to care vs to cure)
- Favorire l'autodeterminazione, sostenere l'autocura, rispettare le diversità multiculturali
B. Cenni sul paradigma dell'assistenza infermieristica
C. L'interazione umana e la comunicazione
D. Come sviluppare abilità comunicative verbali e non verbali
E. La comunicazione tra lo staff
F. Strumenti di comunicazione
G. La relazione d'aiuto infermiere-paziente:
- i principi della relazione d'aiuto;
- stili e tecniche che facilitano il colloquio e la relazione d'aiuto
- empatia, empowerment, coping
- stili ed atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d'aiuto
- riservatezza e confidenzialità nella relazione di cura (privacy)
H. La malattia ed i suoi correlati
I. L'accoglienza e l'ospedalizzazione
J. La morte e la quotidianità
K. L'elaborazione del lutto
L. La relazione con il paziente critico ed i suoi familiari, aspetti psicorelazionali di risposta all'evento da parte della persona assistita e dei familiari

Assistenza infermieristica come prendersi cura
Comunicazione e relazione di aiuto tra infermiere e paziente

Lezioni frontali

Craven Ruth F. Hirnle Constance Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica,2007, Editore CEA

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
- Riconoscere ed utilizzare la dimensione psicologica nell'azione infermieristica;
- Individuare i principali elementi costitutivi della relazione umana in generale e in particolare della relazione terapeutica nell'assistenza infermieristica;
- Acquisire gli elementi di base per attivare e gestire una relazione d'aiuto
- Riconoscere le modalità di approccio ai problemi di salute da parte dell'infermiere, della persona assistita e del suo contesto;
- Favorire un processo di personalizzazione della cura tenendo presente la dimensione relazionale ed interpersonale della stessa.

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea http://www.med.unipg.it/infermieristica/

Come da calendario delle lezioni pubblicato nel sito del Corso di Laurea http://www.med.unipg.it/infermieristica/

Obbligatoria

Aule del polo didattico

Definizione e campo d’azione della psicologia

La psicologia negli studi infermieristici: motivazioni e contenuti

La psicologia come scienza: cenni storici, problemi epistemologici, metodi

L’evoluzione della specie e sviluppo della persona: integrazione genetico ambientale e costruzione dell’identità psico-biologica

Lo sviluppo della psiche umana nel contesto dello sviluppo dell’organismo

Principali caratteristiche del funzionamento mentale

Le modalità dell’integrazione mente- cervello: plasticità cerebrale, reti neurali, dinamica struttura funzione

L’interazione psico-corporea: ruolo dei sistemi di regolazione e di integrazione dell’organismo

Processi di percezione, valutazione e modulazione del comportamento

Discussioni riflessioni sul contenuto delle lezioni anche mediante role.playng sull’utilizzo delle conoscenze nella attività infermieristica

Psicologia sociale

Obiettivi educativi: Favorire nel discente l’acquisizione delle conoscenze teoriche di base relative alle diverse tipologie di gruppi e agli effetti psicologici sull’individuo dell’appartenenza al gruppo.

Contenuti del modulo:

Definizione di Psicologia Sociale tra Psicologia Individuale e Sociologia.

La nascita della Psicologia delle masse e Sigmund Freud

Super- io: ideale dell’io e coscienza morale.

Floyd Allport: Definizione di gruppo

Gli effetti psicologici della partecipazione ai gruppi: affiliazione, conformismo, ansia per il pubblico, leadership e gregarismo.

Kurt Lewin: Tipologie di leadership: gruppi autoritari e gruppi democratici

Il contesto sociale in cui si forma la personalità: la famiglia e la comunità.

Conflitti tra gruppi e fedeltà a molti gruppi.

J. Moreno: l’indagine sociometrica e le tecniche psico drammatiche 

Definizione e campo d’azione della psicologia

La psicologia negli studi infermieristici: motivazioni e contenuti

La psicologia come scienza: cenni storici, problemi epistemologici, metodi

L’evoluzione della specie e sviluppo della persona: integrazione genetico ambientale e costruzione dell’identità psico-biologica

Lo sviluppo della psiche umana nel contesto dello sviluppo dell’organismo

Principali caratteristiche del funzionamento mentale

Le modalità dell’integrazione mente- cervello: plasticità cerebrale, reti neurali, dinamica struttura funzione

L’interazione psico-corporea: ruolo dei sistemi di regolazione e di integrazione dell’organismo

Processi di percezione, valutazione e modulazione del comportamento

Discussioni riflessioni sul contenuto delle lezioni anche mediante role.playng sull’utilizzo delle conoscenze nella attività infermieristica

Psicologia sociale

Obiettivi educativi: Favorire nel discente l’acquisizione delle conoscenze teoriche di base relative alle diverse tipologie di gruppi e agli effetti psicologici sull’individuo dell’appartenenza al gruppo.

Contenuti del modulo:

Definizione di Psicologia Sociale tra Psicologia Individuale e Sociologia.

La nascita della Psicologia delle masse e Sigmund Freud

Super- io: ideale dell’io e coscienza morale.

Floyd Allport: Definizione di gruppo

Gli effetti psicologici della partecipazione ai gruppi: affiliazione, conformismo, ansia per il pubblico, leadership e gregarismo.

Kurt Lewin: Tipologie di leadership: gruppi autoritari e gruppi democratici

Il contesto sociale in cui si forma la personalità: la famiglia e la comunità.

Conflitti tra gruppi e fedeltà a molti gruppi.

J. Moreno: l’indagine sociometrica e le tecniche psico drammatiche 

Lezioni frontali e/o teorico-pratiche

Comunicati dal Docente all’inizio del corso

I risultati di apprendimento previsti sono conformi a quanto descritto nell’Ordinamento Didattico del Corso di Laurea. Come pubblicato nel sito http://www.med.unipg.it/infermieristica/Perugia/indexinfPG.htm

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Come da calendario delle lezioni pubblicato sul sito del corso di Laurea http://www.med.unipg.it/infermieristica/

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