Università degli Studi di Perugia

prova orale

date da definire

Nella cosiddetta "era del consenso" è difficile elaborare un discorso Geografico capace di pervenire all'affermazione di quel pensiero nuovo (debole, sottratto, lento, critico) capace di leggere/spiegare le cause della crescente ineguaglianza territoriale. La nostra percezione del Mondo è ancora fortemente condizionata da quel determinismo geografico che ascrivendo alla componente fisica la responsabilità dei processi di differenziazione territoriale sembra voler continuare a trascurare il ruolo esercitato dalle istanze della Comunità globale. Questo ha fatto sì che concetti quali Sviluppo, Ineguaglianza, Povertà siano stati considerati nella loro astrattezza, senza pensare al ruolo che hanno svolto nel processo di ri-configurazione del nuovo ordine Geo-economico. Diventa pertanto ineludibile doverne valutare la centralità come elementi (anche se a-geografici) di differenziazione dei vari contesti territoriali. Da qui la messa in discussione della valenza di assiomi fondamentali del Sapere Geografico Sapere oggi ritenuto sempre meno auto-referenziale.
Questo richiede:
*un rinnovamento della metodologia della ricerca attraverso l'utilizzo di nuove categorie di pensiero (Geo-sofia) nel configurare le modalità con le quali sarebbe possibile una transizione dall'era della "coercizione" (dominazione) a quella del "consenso" (condivisione)
*una considerazione su come alcuni processi (globalizzazione, democratizzazione), teorizzazioni (pensiero unico), eventi (guerre), logiche (produttivismo, potere), credenze (mercato, techne), nuovi attori (organismi meta-istituzionali) possono contribuire alla configurazione di assetti geografici sempre più Geo-strategici
Il Percorso didattico viene affrontato attraverso due momenti di riflessione:
- Individuazione della procedure con cui sia possibile assegnare al nuovo PENSIERO GEOGRAFICO una funzione non solo cognitiva, ma anche interpretativa
- Globalizzazione e crisi dello spazio GEO-ECONOMICO

Il Percorso didattico viene affrontato attraverso due momenti di riflessione:
- Individuazione della procedure con cui sia possibile assegnare al nuovo PENSIERO GEOGRAFICO una funzione non solo cognitiva, ma anche interpretativa
- Globalizzazione e crisi dello spazio GEO-ECONOMICO

Lezioni frontali

Da definire

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febbraio - maggio 2014

da definire

Facoltativa ma fortemente consigliata

Perugia