Insegnamento: Ichnologia
| Corso di laurea | Corso di laurea in Geologia [L-34] D. M. 270/2004 |
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| Sede | Perugia |
| Curriculum | Generale - Regolamento 2011 |
| Modalità di valutazione | Tesina scritta su un gruppo ichnologico presente nel laboratorio, + esame orale finale. |
| Statistiche voti esami | Dati attualmente non disponibili |
| Calendario prove esame | febbraio, giugno, luglio, settembre 2014 |
| Unità formative opzionali consigliate | Dati attualmente non disponibili |
| Docente | Docente non presente | ||||||||||
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| Tipologia | A scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ||||||||||
| Ambito | A SCELTA DELLO STUDENTE | ||||||||||
| Settore | GEO/02 | ||||||||||
| CFU | 6 | ||||||||||
| Modalità di svolgimento | Convenzionale | ||||||||||
| Programma | Introduzione e CONCETTI BASE dell'ichnologia; Metaichnology e il corso in web del Biosedlab di Perugia; l'evoluzione del pensiero ichnologico dall'era dei Fucoidi all'era Seilacheriana; le biostrutture e le classificazioni; i metodi di studio; neoichnologia e paleoichnologia differenze e analogie; i caratteri chiave: burrows-borings, tiering, ichnodensità e ichnodiversità, + altri importanti caratteri; le STRATEGIE; esempi dalla neoichnologia per vermi infaunali, bivalvi infaunali, crostacei, echinoidi (spatangidi) e altri organismi; i grafogliptidi; esempi dalla collezione ichnologica del laboratorio per gruppi, ichnogeneri e ichnospecie; le varietà; riconoscimento pratico per forme differenti; la preservazione (hypichnia, endichnia, epichnia, crossichnia) e casi pratici; rapporti con la sedimentazione; Le ICHNOFACIES dal continentale al marino profondo, analisi per ciascuna con relative ichnocenosi; l'importanza di ognuna nelle ricostruzioni paleoambientali; la I. Mermia, la I. Psilonichnus, la I. Cruziana, la I. Skolithos, la I. Glossifungites, la I. Zoophycos, la I. Nereites (con relative sotto-ichnofacies). Variazioni della paleoossigenazione con i modelli relativi (ORI), le altre variazioni deposizionali, casi particolari. Tracce fossili e SEQUENZE, variazioni cicliche eustatiche e ambientali, casi particolari e d esempi geologici. | ||||||||||
| Supplement | Introduzione e Concetti; Strategie neo- e paleo- con relativi esempi; le Ichnofacies dal continentale al marino profondo; ichnosequenze e loro significato. | ||||||||||
| Metodi didattici | didattica frontale ma soprattutto visione ed esercitazione sulla collezione di campioni ichnologici presenti in laboratorio; web e ricerche; escursioni pratiche sul terreno. | ||||||||||
| Testi consigliati | articoli, libri e dispense forniti dal docente, web material | ||||||||||
| Risultati apprendimento | conoscenze ichnologiche di base e avanzate | ||||||||||
| Periodo della didattica | marzo-giugno 2014 | ||||||||||
| Calendario della didattica | marzo-giugno 2014 | ||||||||||
| Attività supporto alla didattica | Dati attualmente non disponibili | ||||||||||
| Lingua di insegnamento | Italiano | ||||||||||
| Frequenza | Obbligatoria | ||||||||||
| Sede | Dipartimento di Scienze della Terra | ||||||||||
| Ore |
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| Anno | 3 | ||||||||||
| Periodo | II semestre | ||||||||||
| Note | Dati attualmente non disponibili | ||||||||||
| Orario di ricevimento | Dati attualmente non disponibili | ||||||||||
| Sede di ricevimento | Dati attualmente non disponibili | ||||||||||
| Codice ECTS | 2013 - 6011 |