Università degli Studi di Perugia

Navigazione

Contenuto principale

Insegnamento: Storia dell'educazione e delle istituzioni scolastiche

Corso di laureaCorso di laurea in Scienze della formazione primaria [LM-85-BIS] D. M. 249/2010
SedePerugia
CurriculumGenerale - Regolamento 2011
Modalità di valutazione

Valutazioni in itinere ed esame orale finale.

Statistiche voti esami

Nuovo insegnamento.

Calendario prove esame

sdf@unipg.it

Unità formative opzionali consigliateDati attualmente non disponibili
DocenteAgnese ROSATI
TipologiaAttività formative di base
AmbitoSTORIA DELLA PEDAGOGIA
SettoreM-PED/02
CFU8
Modalità di svolgimentoConvenzionale
Programma

L'educazione nasce con l'uomo. Fin dalle prime riflessioni sull'uomo e sulla sua natura, con riferimento alle stesse finalità formative, l'educazione ha assunto un preciso significato ed una propria fisionomia. Teorie e prassi, idee e concezioni, principi e finalità educative hanno guidato lo sviluppo storico, così che la Storia dell'Educazione diviene una ricerca pluralistica e problematica, capace di integrare saperi, metodi, modelli e istituzioni. La storia delle istituzioni educative, inoltre, dà l'esatta percezione del compito formativo nei diversi contesti sociali e culturali. Diventando centri di esperienze all'avanguardia, le istituzioni, inoltre, hanno comportato anche un potenziamento delle conoscenze pedagogiche e dei principi che presiedono alle scienze dell'educazione.

Supplement

L'educazione nel tempo ha assunto forme e significati diversi, rispecchiando ideali, principi e finalità formative che hanno caratterizzato il passato e che improntano il presente. Ripercorrendo la Storia dell'Educazione, con le sue istituzioni, può dunque essere compreso il cambiamento sociale e culturale, in vista del quale si pongono nuove e articolate sfide educative, volte ad affermare il diritto di ogni persona ad essere educata in nome di una dignità che le appartiene perchè spirito, vita, unicità e libertà in ragione delle quali dovrà e potrà realizzare il proprio "essere uomo".

Metodi didattici

Lezione frontale, lezione-dibattito e discussione.

Testi consigliati

F. Cambi, "Manuale di storia della pedagogia", Laterza, Roma-Bari, 2007.

Risultati apprendimento

1. Conoscenza dei contenuti (teorie e modelli educativi)

2. Padronanza concettuale dei termini del linguaggio pedagogico

3. Capacità di analisi, sintesi e rielaborazione personale dei saperi

4. Coscienza delle problematiche educative

 

Periodo della didattica

I Semestre

Calendario della didattica

sdf@unipg.it

Attività supporto alla didatticaDati attualmente non disponibili
Lingua di insegnamentoItaliano
Frequenza

Obbligatoria.

Sede

Facoltà di Scienze della Formazione. Piazza G. Ermini, n.1. Perugia

Ore
Teoriche48
Pratiche0
Studio individuale152
Didattica Integrativa0
Totale200
Anno2
Periodo
NoteDati attualmente non disponibili
Orario di ricevimento

Venerdì: ore 9.00-11.00.
Per incontri oltre l'orario prestabilito o presso altre sedi si prega di contattare il docente all'indirizzo agnese.rosati@unipg.it

Sede di ricevimento

Facoltà di Scienze della Formazione, Piazza Ermini,n.1

Codice ECTS2013 - 7159

Inizio pagina

Approfondimenti