Università degli Studi di Perugia

Colloquio orale. Per i frequentanti prove pratiche e teoriche durante lo svolgimento del corso ed a conclusione dello stesso breve colloquio orale di formalizzazione.

I promossi sono circa il 90% degli esami sostenuti. Le votazioni medie non sono state calcolate (dati non a disposizione del docente).

 12 febbraio 2014; 26 febbraio 2014

altre date in corso di definizione

Lezioni integrative e seminari consigliati agli studenti durante il corso (costituiranno oggetto di possibili crediti).

Il corso introduce il concetto di ricerca ed i requisiti che rendono una ricerca scientifica, il significato di fare ricerca in educazione arrivando al dibattito epistemologico sul rapporto tra qualità e quantità nella ricerca educativa. Approfonditi, in particolare, i metodi qualitativi (ma anche le parti statistiche sino all'introduzione alla statistica bivariata), l'osservazione, la valutazione, con taglio pratico.

Introduzione alla metodologia ed alla pratica della ricerca, dell'osservazione, della valutazione in ambito educativo con riferimenti al dibattito epistemologico e con attenzione agli aspetti concreti.

Lezione, comparazione di documenti, presentazione di teorie e metodi e loro discussione, analisi ed utilizzo di strumenti, lezione partecipata, studio di caso, dialogo a distanza e confronto. Project work. Costruzione di blog dedicato.

1. F. Batini, Appunti di ricerca educativa. Release 02, Pensa Multimedia

Gli altri testi saranno indicati durante il corso

4.Consultazione sistematica dei seguenti siti: 

federicobatini.wordpress.com

www.rivista.edaforum.it;
www.cofir.net
www.pedagogiasperimentale.it
www.pratika.net

Essere in grado di:
- ricostruire nelle linee essenziali il dibattito epistemologico sulla ricerca nelle scienze umane con particolare riferimento all'ambito educativo;
- formalizzare un'ipotesi di ricerca con tutte le fasi previste (domanda, identificazione del tema, costruzione del quadro teorico etc...);
- costruire un semplice disegno di ricerca;
- padroneggiare gli strumenti elementari di analisi dei dati
- formulare delle conclusioni a chiusura di un processo di ricerca
- leggere criticamente l'impianto metodologicio di una ricerca e di comprenderne/metterne in dubbio i risultati.
- costruire un quadro valutativo
- condurre un'osservazione predisponendone gli strumenti

1 ottobre 2012 - 30 maggio 2013

da definire

Assistenza on line, sessioni di confronto a gruppi sul project work, pagina facebook.

obbligatoria

piazza Ermini 1, Perugia

Durante il periodo di lezione il ricevimento è ampliato (Lunedì, martedì, mercoledì, secondo gli orari comunicati a inizio corso).

mercoledì 11- 13 abitualmente

Sono stati attivati gruppi di ricerca per laureandi.

Ogni indicazione di variazione di giorno o orario o eventuale parziale impossibilità di ricevere sarà pubblicata nel blog federicobatini.wordpress.com
nel periodo dal 01 luglio al 30 agosto su appuntamento attraverso la mail istituzionale federico.batini@unipg.it

Piazza Ermini 1 - Perugia III piano, Dipartimento Scienze Umane e della Formazione