Università degli Studi di Perugia

Prova scritta 

Secondo il calendario del Corso di Laurea

1. Parte generale
2. Parte monografica

^{Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti teorici e alcuni strumenti metodologici inerenti la Pedagogia della diversità e delle differenze.} 

^{La parte generale del corso fornirà l'inquadramento teorico-concettuale relativo ai concetti di diversità, differenze, disabilità e bisogni educativi speciali, alla luce della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, promossa dall'Organizzazione Mondiale della Sanità nel 2001.}

^{La parte monografica verterà principalmente sullo studio di due importanti aspetti che sempre più stanno interessando il mondo delle professioni educative: l'Invecchiamento e la Qualità di Vita. Negli ultimi anni l'aspettativa di vita media della popolazione, compresa quella con disabilità intellettiva, è aumentata in maniera significativa, in virtù dei progressi in campo medico, educativo e sociale. Questo fatto ha aperto prospettive molto stimolanti e positive, che però possono nascondere insidie assolutamente non trascurabili. Numerose sono le problematiche che si legano all'invecchiamento che si accompagna spesso a forme più o meno accentuate di deterioramento cognitivo, con conseguente perdita delle abilità funzionali alla vita quotidiana e all'adattamento all'ambiente. Attualmente, il problema maggiore, per tutti coloro che operano in ambito clinico, educativo e riabilitativo, è quello di fornire strumenti di valutazione e modelli d'intervento integrati in grado di contenere queste forme di decadimento e permettere il mantenimento di un buon livello di Qualità di Vita per la persona che avanza con gli anni. Il corso affronterà, con taglio prevalemtemente operativo, le problematiche connesse all'invecchiamento e alla Qualità di Vita della persona anziana, sia a sviluppo tipico, sia con disabilità cognitiva, proponendo modelli di lavoro flessibili che si rivolgono alle professionailtà impegnate nel settore educativo.}

^{Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti teorici e alcuni strumenti metodologici inerenti la Pedagogia della diversità e delle differenze.}

^{La parte generale del corso fornirà l'inquadramento teorico-concettuale relativo ai concetti di diversità, differenze, disabilità e bisogni educativi speciali, alla luce della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, promossa dall'Organizzazione Mondiale della Sanità nel 2001.}

^{La parte monografica verterà principalmente sullo studio di due importanti aspetti che sempre più stanno interessando il mondo delle professioni educative: l'Invecchiamento e la Qualità di Vita. Il corso affronterà, con taglio prevalemtemente operativo, le problematiche connesse all'invecchiamento e alla Qualità di Vita della persona anziana, sia a sviluppo tipico, sia con disabilità cognitiva, proponendo modelli di lavoro flessibili che si rivolgono alle professionailtà impegnate nel settore educativo.}

^{Lezioni frontali a carattere seminariale con audiovisivi} 

^{Esercitazioni} 

1. COTTINI L., FEDELI D., IANNELLO G., MATARESE M., MORGANTI A., (2012), Qualità della vita ed invecchiamento. Modelli educativi per le  persone anziane e con disabilità, Brescia: Vannini.
2. COTTINI L., ROSATI L. (a cura di) (2008), Per una didattica speciale di qualità: dalla conoscenza del deficit all’intervento inclusivo, Perugia: Morlacchi.
3. MORGANTI A. (2012), Intelligenza emotiva e integrazione scolastica, Carocci, Roma.

^{Conoscenza e capacità di comprensione}

^{Gli studenti avranno conoscenze e capacità di comprensione nel campo degli studi della Pedagogia speciale, con particolare riferimento alla Pedagoiga della diversità e delle differenze, fondato su adeguate basi teoriche, concettuali e pratiche, includa la conoscenza di una terminilogia specifica nell'ambito delle professioni educative.}

^{Inizio delle attività didattiche: Marzo 2013}

^{Fine delle attività didattiche: Giugno 2013}

^{Si rimanda al calendario del Corso di Laurea}

^Nessuna

^Raccomandata

^{Facoltà di Scienze della Formazione}

^{P.zza Ermini 1 - Perugia}