Università degli Studi di Perugia

Esame Orale

Da definire

Il corso tratta delle metodologie e delle tecniche relative alla ricerca empirica in educazione e dell'importanza che essa riveste nella professione docente. In particolare verranno trattati i seguenti argomenti:

Peculiarità di una ricerca scientifica, caratteristiche della ricerca empirica.
Ricerca in educazione, tipologie, cenni storici, ricerca quantitativa e ricerca qualitativa.
I Concetti fondamentali della ricerca
Le fasi della ricerca in educazione
Le principali strategie di rilevazione
Validità di una misurazione, principali effetti di invalidità

Peculiarità di una ricerca scientifica, caratteristiche della ricerca empirica; Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa.
I Concetti fondamentali della ricerca; Le fasi della ricerca in educazione; Le principali strategie di rilevazione; Validità di una misurazione, principali effetti di invalidità

Lezioni frontali - Collegato al Laboratorio di Pedagogia Sperimentale

Ira Vannini, Come cambia la cultura degli insegnanti. Metodi per la ricerca empirica in educazione, Milano, Franco Angeli, 2012
Per i non frequentanti, Roberto Trinchero, Manuale della ricerca educativa, Milano, Franco Angeli, 2004

Conoscere le peculiarità della ricerca empirica in educazione.
Conoscere e comprendere le differenze tra ricerche di impostazione quantitativa e quelle di impostazione qualitativa.
Conoscere le principali strategie di ricerche in educazione.
Conoscere, comprendere e saper applicare i principali strumenti di ricerca e i loro limiti in termini di validità e affidabilità.

Da definire

Da definire

Obbligatoria, salvo per studenti lavoratori

Perugia

Lunedì, 16.00 - 18.00 (vedi note per eccezioni)

Narni (Facoltà di Scienze della Formazione, Piazza Galeotto Marzio, Narni)
Su appuntamento all'indirizzo francesco.ugolini@unipg.it per altre sedi

(vedi note per eccezioni)