Università degli Studi di Perugia

Il Consiglio intercorso elegge i componenti la Commissione paritetica per la didattica docenti-studenti per valutare l’efficienza e l’efficacia dei servizi didattici offerti, oltre che per avanzare proposte in materia di programmazione didattica e di calendario accademico. I componenti sono quattro docenti del Consiglio intercorso e quattro studenti indicati dai rappresentanti degli stessi. Le modalità di elezione dei docenti sono le seguenti: il Consiglio intercorso, limitatamente alla componente docente, elegge i coordinatori responsabili delle attività di tutorato, di tirocinio e di laboratorio, i quali entrano a far parte della commissione. Il Consiglio, limitatamente alla componente docente, elegge anche il quarto componente. La commissione elegge il presidente fra i quattro docenti 

Il laureato in Scienze dell’Educazione  potrà svolgere attività di Educatore professionale  nei servizi alla persona, nelle comunità e nei servizi sociali, in strutture pubbliche e private; potrà promuovere percorsi educativi nei servizi culturali; potrà svolgere attività di istruttore e di tutor nell’ambito educativo e formativo nel settore pubblico e privato e nella più vasta realtà territoriale; potrà svolgere come Educatore dell’infanzia, attività nelle strutture pre-scolastiche, scolastiche ed extra scolastiche, nei servizi per l’infanzia e in altre attività che richiedano competenze specifiche, sia nel settore pubblico, sia nel settore privato.

Il corso prepara alle professioni di:

Tutor

Istitutore

Insegnante nei corsi di qualificazione professionale

Il laureato in Scienze dell’educazione (D.M. 270) può partecipare ai concorsi banditi da enti pubblici e privati nei settori di competenza.

 Per informazioni relative ai risultati raggiunti in termini di occupabilità consultare ALMA LAUREA

Le Organizzazioni sociali hanno preso atto  del corso presentata esprimendo il loro parere positivo in relazione alla stessa

circa 150 all'anno

Non è previsto un numero programmato.

Titolo richiesto per l’accesso: diploma di Scuola media superiore o diploma estero equipollente o altro titolo idoneo (DM 270/04, art. 6, comma 1 e 2).

Modalità di verifica della preparazione personale dello studente. E’ prevista una prova di ingresso non selettiva. La prova prevede  una valutazione culturale  centrata sui settori scientifico disciplinari fondamentali del corso di laurea.

Modalità per il recupero di carenze: il Corso di Laurea si impegna ad attivare momenti specifici di recupero per gli studenti risultati carenti nella prova di ingresso; in particolare i risultati della prova troveranno considerazione all’interno del modulo di Metodologia dello studio del corso di Didattica generale, al fine di indicare agli studenti bisognosi di integrazione formativa un idoneo percorso di recupero, che può essere in presenza o con modalità on line. Il recupero è da effettuare nel corso del primo anno.

Insieme alla prova d'ingresso non selettiva , è prevista una serie di domande volte a verificare le esperienze e le attitudini al fine di conoscere lo studente per orientarlo nella scelta.

Il laureato in Scienze dell’Educazione svolge compiti  di Educatore professionale  per l’infanzia e nei servizi alla persona; ha specifiche conoscenze pedagogiche, psicologiche, sociologiche ed etico-antropologiche e capacità di ascolto, analisi, progettazione educativa e formativa per operare nel territorio, sia in strutture pubbliche, sia in strutture private. L’Educatore professionale ha acquisito competenze specifiche per organizzare il sistema delle risorse del privato-sociale e per promuovere e condurre attività e progetti di volontariato. Ha capacità e competenze per promuovere attività formative di carattere generale e specificamente nel settore della formazione continua.

Il laureato ha conoscenze specifiche in particolare nelle scienze pedagogiche e dell’educazione, psicologiche e sociologiche e competenze per ascoltare e accogliere la domanda educativa dell’infanzia, anche in situazioni di svantaggio sociale e disagio psichico. Ha conoscenze e competenze specifiche per programmare interventi educativi nell’ambito pre-scolastico, scolastico ed extrascolastico.

Il laureato ha specifiche conoscenze e competenze non solo nell’ambito delle scienze dell’educazione, psicologiche, sociologiche e filosofico-culturali, per progettare percorsi culturali e ottimizzare la fruizione delle sedi della cultura ai fini dell’educazione e della formazione per la vita. Ha specifiche conoscenze teoriche e competenze metodologiche per operare nelle agenzie di promozione e mediazione culturale, pubbliche e private, elaborando  progetti educativi e formativi ai fini dell’integrazione.