Università degli Studi di Perugia

Dottore magistrale in Filosofia ed Etica delle relazioni

La commissione paritetica per la didattica è composta da:

Angelo Capecci, Gaetano Mollo, Simona Tiberi, Massimiliano Marianelli

Responsabile Prof. G. Mollo

Per quanto concerne i risultati raggiunti in termini di occupazione, si rinvia alle rilevazioni statistiche della AlmaLaurea.

Enti pubblici e privati, editoria e istituzioni culturali.

Il corso di studio non prevede il numero programmato.

L’utenza massima sostenibile è di 100 studenti. Il consiglio del corso di studio si riserva annualmente di procedere ad una eventuale programmazione degli accessi.

Per essere ammessi al corso di laurea magistrale occorre essere in possesso della laurea o di un diploma universitario di durata triennale, ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.

Le conoscenze di base necessarie per l’accesso al Corso di laurea magistrale in "Etica delle relazioni umane" sono di norma acquisite con una laurea triennale in Filosofia, o con una laurea similare (è altresì consentito l’accesso ai possessori di un diploma universitario di durata triennale), ma con almeno 90 crediti riconoscibili del corso di studio effettuato, appartenenti nell'insieme a tutti i settori M-FIL (da 01 a 08), a SPS/01, a M-STO/05, a M-PED/01, a  PSI/01. Di tali settori dovranno risultare obbligatoriamente 12 CFU  del M-FIL/01, 12 CFU del M-FIL/06, 12 CFU del M-FIL/03.

Il consiglio di Corso di laurea decide in merito a possibili equipollenze di crediti o titoli formativi conseguiti in settori disciplinari diversi, ma comunque congruenti rispetto agli obiettivi del corso, qualora si tratti di studenti provenienti da corsi laurea diversi dal corso di laurea in Filosofia.

Ai fini della valutazione della preparazione personale dello studente per l’ammissione alla LM, si prenderà in considerazione il voto di laurea che non potrà essere inferiore a 100.

Nel caso di votazione inferiore, lo studente dovrà sostenere una o più prove scritte e/o un colloquio in SSD caratterizzanti la LM. In base all’esito di queste prove e ad una attenta valutazione della carriera svolta, il Consiglio deciderà sull’ammissione.

Lo studente deve presentare, all’atto dell’immatricolazione, il nullaosta attestante i requisiti curricula richiesti debitamente firmata dal referente del corso di laurea.

Non sono previste.

I laureati specialisti devono acquisire:
a) in maniera approfondita gli strumenti teorici e metodologici degli studi filosofici;
b) acquisizione di una rigorosa formazione di base negli studi filosofici in diversi ambiti (storico, teoretico, logico, epistemologico, linguistico, estetico, etico, pedagogico, religioso, politico);
c) acquisizione di competenze nelle problematiche dell’etica applicata (bioetica, etica dell’ambiente, etica e politica, etica e formazione, etica ed economia, etica e comunicazione);
d) capacità di svolgere compiti professionali di vario livello: -a) nei settori dei servizi e dell’industria culturale e negli istituti di cultura di tipo specifico; -b) nella pubblica amministrazione ed in enti pubblici e privati (ufficio studi, direzione del personale, servizio stampa e pubbliche relazioni, marketing e pubblicità “creativa”, promozione culturale, etc.);
e) la conoscenza avanzata, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari.

Il corso di laurea magistrale comprende attività finalizzate all'acquisizione di conoscenze di base nei vari campi della filosofia, connettendo i vari saperi specialistici all'interno di un sistema coerente di conoscenze teoriche.

La durata del corso per i conseguimento della laurea è fissata, di norma, in un biennio.

Per conseguire il titolo finale lo studente deve aver acquisito 120 cfu comprensivi di quelli relativi alla prova finale.     

Gli studenti potranno inserire nel loro curriculum fino a 24 CFU in più di quelli previsti dall’ordinamento. Tali crediti in eccesso rientrano nel computo della media finale.

L’attività didattica del corso di laurea è organizzata in due semestri.

L’impegno formativo annuo dello studente corrisponde, di norma, all’acquisizione della metà circa dei crediti totali necessari al conseguimento della laurea, vale a dire 60 cfu.

Ai cfu corrispondono 25 ore di impegno complessivo per lo studente così ripartite: sei ore di lezione frontale e le restanti di studio individuale. Le ore totali d’impegno per lo studente previste per il corso di laurea sono 3.000.

L’ordinamento del corso di studio ha avuto il parere favorevole delle parti sociali.

Le attività didattiche potranno essere costituite da lezioni frontali, seminari, esercitazioni, e in casi specifici, previa approvazione del Consiglio della Classe di laurea, anche da lavori di gruppo, studi di casi od altre forme d'attività che il docente ritenga utile per la didattica. Potranno essere previste forme di tutorato d’aula ed individuali, organizzate in diverse modalità, anche con sussidi informatici. Gli insegnamenti potranno essere articolati in due moduli ai quali saranno attribuiti di norma 6 cfu ciascuno.

Per l’accertamento del profitto degli studenti i docenti potranno utilizzare prove scritte con sviluppo di argomenti e/o test, prove orali con colloqui, discussione di elaborati, esame critico di testi; ove opportuno, sono possibili forme di verifica dell’uso di strumenti informatici e telematici. Le modalità della verifica dell’apprendimento sono comunque concluse, da un esame orale individuale con l’attribuzione di un voto finale unico relativo a tutti i crediti per ogni insegnamento seguito.

Il docente può disporre forme di esonero in itinere, preferibilmente relative ai moduli nei quali è articolato l’insegnamento, che tuttavia acquisiscono valore solo con il superamento della prova ufficiale (esame orale individuale), in mancanza della quale non hanno validità giuridica.

In assenza della prova finale, resta a discrezione del docente stabilire la durata della validità nel tempo di un voto ottenuto con un esonero.

Per gli studenti “non a tempo pieno” che abbiano autocertificato tale status, il docente può prevedere un programma didattico differenziato, tale che l’esame non sia condizionato dalla mancata frequenza alle lezioni ed alle esercitazioni.