Insegnamento Letteratura Angloamericana I

Nome del corso di laurea	Lingue e culture straniere
Codice insegnamento	A002630
Curriculum	Comune a tutti i curricula
Docente responsabile	Mirella Vallone
Docenti	Mirella Vallone
Ore	54 Ore - Mirella Vallone
CFU	9
Regolamento	Coorte 2022
Erogato	Erogato nel 2022/23
Erogato altro regolamento	Informazioni sull'attività didattica Coorte 2023 - Erogato nell'anno 2023
Attività	Caratterizzante
Ambito	Letterature straniere
Settore	L-LIN/11
Anno	1
Periodo	Primo Semestre
Tipo insegnamento	Opzionale (Optional)
Tipo attività	Attività formativa monodisciplinare
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	Prospettive sull'identità americana (dall’epoca Coloniale a metà Ottocento) Il corso prenderà in esame diverse configurazioni e interpretazioni della identità americana, una identità in tensione tra processi di continuità e rottura, aggregazione e dispersione. Partendo dall’epoca coloniale e arrivando al diciannovesimo secolo, il corso analizzerà il modo in cui l’identità americana si è formata in rapporto alla natura, alla fede, all’Altro e alla scrittura. Passando per la Rivoluzione Americana e la nascita della nazione, studiata attraverso i suoi testi fondanti (la Dichiarazione d’Indipendenza e la Costituzione), il corso esaminerà l’identità statunitense cantata da Walt Whitman nella raccolta poetica Leaves of Grass e l’emergere della identità afroamericana nella slave narrative di Frederick Douglass. Gli studenti si confronteranno con testi appartenenti a diversi generi letterari (sermone, captivity narrative, testi politici, lettere, poesia, autobiografia) che verranno analizzati in rapporto al loro contesto storico, culturale e politico. Il corso alternerà lezioni frontali a momenti seminariali e richiederà l’attiva partecipazione degli studenti.
Testi di riferimento	Una selezione di testi dell'epoca coloniale da Andrew Delbanco (ed.), The Puritans in America: A Narrative Anthology; Walt Whitman, Leaves of Grass (edizione del 1892); Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave. Per il contesto storico: Stefano Luconi, La "nazione indispensabile". Storia degli Stati Uniti dalle origini a Trump. Una selezione di testi critici, a supporto dell'analisi dei testi primari, verrà indicata all'inizio del corso.
Obiettivi formativi	Alla fine del corso ci si aspetta che gli studenti siano in grado di 1. interpretare i testi letterari in rapporto al loro contesto storico, sociale e culturale; 2. di tradurre i testi primari e farne un'analisi formale e critica; 3. di comunicare efficacemente le conoscenze acquisite con coerenza argomentativa e linguaggio critico adeguato.
Prerequisiti	Conoscenza delle nozioni di base relative all'analisi dei testi letterari.
Metodi didattici	Lezioni frontali alternate a momenti seminariali.
Modalità di verifica dell'apprendimento	Esame orale. L'esame consisterà in un colloquio sui testi e gli argomenti trattati nel corso, finalizzato a verificare 1. la comprensione dei testi e dei loro contesti; 2. la capacità di applicazione delle conoscenze oggetto del corso; 3. la capacità di esporre e comunicare quanto acquisito con chiarezza e appropriato linguaggio critico.
Programma esteso	Prospettive sull'identità americana (dall’epoca Coloniale a metà Ottocento) Il corso prenderà in esame diverse configurazioni e interpretazioni della identità americana, una identità in tensione tra processi di continuità e rottura, aggregazione e dispersione. Partendo dall’epoca coloniale e arrivando al diciannovesimo secolo, il corso analizzerà il modo in cui l’identità americana si è formata in rapporto alla natura, alla fede, all’Altro e alla scrittura. Passando per la Rivoluzione Americana e la nascita della nazione, studiata attraverso i suoi testi fondanti (la Dichiarazione d’Indipendenza e la Costituzione), il corso esaminerà l’identità statunitense cantata da Walt Whitman nella raccolta poetica Leaves of Grass e l’emergere della identità afroamericana nella slave narrative di Frederick Douglass. Gli studenti si confronteranno con testi appartenenti a diversi generi letterari (sermone, captivity narrative, testi politici, lettere, poesia, autobiografia) che verranno analizzati in rapporto al loro contesto storico, culturale e politico. Il corso alternerà lezioni frontali a momenti seminariali e richiederà l’attiva partecipazione degli studenti.