Insegnamento LETTERATURA CINESE III

Nome del corso di laurea Lingue e culture straniere
Codice insegnamento GP004931
Curriculum Comune a tutti i curricula
Docente responsabile Gabriele Tola
Docenti
  • Gabriele Tola
Ore
  • 36 Ore - Gabriele Tola
CFU 6
Regolamento Coorte 2024
Erogato Erogato nel 2026/27
Erogato altro regolamento
Informazioni sull'attività didattica
Attività Affine/integrativa
Ambito Attività formative affini o integrative
Settore L-OR/21
Anno 3
Periodo Secondo Semestre
Tipo insegnamento Opzionale (Optional)
Tipo attività Attività formativa monodisciplinare
Lingua insegnamento Italian
Contenuti Sviluppo ed evoluzione della letteratura cinese, all'interno del relativo contesto storico, dalla fine del XIX alla prima metà del XX secolo.
Testi di riferimento - N. Pesaro, M. Pirazzoli, La Narrativa del Novecento, Roma, Carocci, 2019, parte I: Introduzione, cap. 1 (Lu Xun e la narrativa sociale), pp. 21-43, 48-56, 64-66; cap. 2 (Il romanticismo e la Società creazione), pp. 67-81, 88-102; cap. III, pp. 103-115, 123-127; cap. IV (Il senso della metropoli), pp. 135-154; cap. V (Realismo e realismi), pp. 169-191, 204-210.

Letture in classe (saggi):

Liang Qichao: On the relationship between fiction and the government of the people
Liang Qichao: Foreword to the publication of political novels in translation
Chen Du Xiu: On literary revolution

Letture in classe (racconti): questi sono obbligatori per l’esame (sono quindi esclusi dai dieci a scelta che dovete portare in alternativa ai due romanzi)

Bao Tianxiao: La cortigiana malata
Lu Xun: Diario di un pazzo (Kuangren riji, prefazione inclusa)
Lu Xun: Kong Yiji (Kung I chi)
Lu Xun: Medicina (Yao)
Lu Xun: Villaggio natale (Guxiang)
Mu Shiying: Cinque al night club

Letture in cinese in classe (saggi, poesie e racconti):

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Per l’esame lo studente dovrà leggere due romanzi (tradotti) o dieci racconti (tradotti) del periodo preso in esame durante il corso.

Gli studenti e le studentesse con disabilità e/o con DSA e/o con ADHD o ADD regolarmente accreditati tramite SOL possono fare richiesta degli strumenti compensativi previsti dalla normativa (ad es. libri di testo in formato digitale accessibile; materiali didattici in formati accessibili: presentazioni, dispense, eserciziari, forniti se necessario in anticipo sulle lezioni), per i quali si veda alla pagina www.unipg.it/disabilita-e-dsa). Per informazioni, mettersi in contatto con la delegata del Dipartimento (dott.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Obiettivi formativi Obiettivo del corso sarà fornire allo studente un quadro generale dello sviluppo della letteratura cinese nella prima metà del XX secolo. Attraverso lezioni frontali e attività seminariali, che prevederanno lettura di testi in lingua originale e saggi in lingua inglese e/o italiana, lo studente acquisirà conoscenze approfondite sui generi letterari (narrativa, poesia e saggistica) e sulla critica letteraria novecentesca. Alla fine del corso sarà in grado di contestualizzare e analizzare i diversi generi letterari; avrà acquisito una più sicura capacità espositiva e analitica e avrà accresciuto le proprie competenze di linguistiche di lingua cinese.
Prerequisiti Propedeuticità come da regolamento.
Metodi didattici Lezioni frontali, lettura e commento di testi
Altre informazioni Studenti e studentesse con disabilità e/o DSA e/o con ADHD o ADD: per ogni informazione sui servizi dell’Ateneo, consultare la pagina www.unipg.it/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con la delegata del Dipartimento (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it)
Modalità di verifica dell'apprendimento La valutazione consisterà in una prova orale sui temi trattati durante il corso. I criteri valutativi saranno: completezza delle conoscenze, uso appropriato di un linguaggio specifico alla materia, capacità di operare collegamenti sia tra i diversi autori, correnti e generi studiati durante il corso sia eventualmente con il canone letterario cinese.
Si assegneranno voti alti allo studente in grado di spiegare temi, opere e autori trattati, dimostrando una comprensione delle principali tematiche affrontate durante il corso e al contempo sarà in grado di dimostrare un approccio critico al materiale letterario e un linguaggio appropriato; voti più bassi saranno assegnati agli studenti che dimostrano di aver imparato a memoria informazioni e temi trattati durante il corso, esponendoli con un linguaggio non completamente appropriato.
Nel caso di studenti frequentanti la valutazione si baserà anche sulla partecipazione e sul contributo dimostrato durante le lezioni.

Studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA e/o con ADHD o ADD con certificazioni regolarmente caricate nel SOL: per lo svolgimento delle prove di verifica, possono richiedere gli strumenti compensativi, le misure dispensative e le tecnologie inclusive previsti dalla normativa (si veda alla pagina www.unipg.it/disabilita-e-dsa), mettendosi in contatto con la Delegata del Dipartimento (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Programma esteso Introduzione storica alla evoluzione del romanzo di tarda epoca Qing; introduzione letteraria al romanzo di fine epoca Qing; lettura di saggi di Liang Qichao sul rapporto tra romanzo e potere.
Spiegazione delle tecniche narrative e innovazioni stilistiche a livello di trame nella narrativa di tarda epoca Qing; lettura di Cortigiana malata, di Bao Tianxiao; analisi della corrente delle anatre mandarine e farfalle.
Movimento del 4 Maggio; Movimento di nuova cultura; proposte di riforma di Qiu Tingliang e Hu Shi; lettura di brani di Chen Duxiu sulla riforma letteraria; questioni traduttive e linguistiche nei traduttori Yan Fu e Lin Shu.
Dibattito sulla traduzione diretta e adattamenti; descrizione di Fu Sinian rispetto alle traduzioni di Yan Fu; Ye Gongchao, Mao Dun e Lu Xun sulla traduzione; modalità di traduzioni di testi europei e influsso sulla lingua; tecniche di traduzioni delle parole; presentazione di Lu Xun.
Vita e opere di Lu Xun; lettura in cinese e traduzione dell’incipit di Guxiang; lettura di passaggi di Guxiang in italiano; opere di Lu Xun; lettura in cinese e traduzione dell’incipit di Kuangren riji.
Opere di Lu Xun (Divorzio, Medicina, Kong Yiji); lettura in cinese e traduzione dell’incipit di Yao.
Panoramica anni 20; riviste e associazioni letterarie; presentazione e analisi degli obiettivi e maggiori rappresentanti di Wenxue yanjiuhui; Associazioni delle ricerche letterarie; Società creazione; lettura e traduzione di Chuangzaozhe e Tiangou di Guo Moruo.
Società creazione, polemica di Yu Dafu contro la Associazione delle ricerche letterarie; Società Yusi she; Xinyue she; Cheng Fangwu e l’articolo Cong wenxue geming dao geming wenxue; analisi del testo di Liang Shiqiu Wenxue yu geming; nascita della geming xiaoshuo; concetto di xiaowo e dawo.
Presentazione e analisi della trilogia Eclissi di Mao Dun; presentazione e analisi di Arcobaleno, Mezzanotte e della seconda trilogia di Mao Dun; presentazione della Nuova poesia degli anni 20 e 30; traduzione e commento di Hudie e Yi xiao di Hu Shi; presentazione delle poesie di Guo Moruo; traduzione e commento di Xu shi e di Paolo zhi ge; traduzione e commento di Zaibie Kangqiao di Xu Zhimo.
Lettura e traduzione di Sishui di Wen Yiduo; analisi di Shi de gelü di Wen Yiduo; analisi di Wangshu shilun di Dai Wangshu; introduzione alle scrittrici femminili degli anni 20 e 30; introduzione alle tematiche, stili e opere delle scrittrici degli anni 30: Chen Xuezhao, Ling Shuhua, Ding Ling; analisi delle differenze tra Notte e Il diario della signorina Sofia.
Presentazione e analisi della corrente dei nuovi sensazionalisti; presentazione di Shi Zhecun e Mu Shiying; lettura e analisi di Cinque al night club; presentazione di Shen Congwen e delle sue opere principali; discussione sulla sua posizione letteraria in rapporto alle risposte di Su Wen e Lu Xun; presentazione di Lao She e delle opere principali.