Insegnamento STORIA ECONOMICA E SOCIALE DELL'ETA' CONTEMPORANEA

Nome del corso di laurea	Studi italiani, classici e storia europea
Codice insegnamento	A003064
Curriculum	Letteratura e filologia italiana
Docente responsabile	Paolo Raspadori
Docenti	Paolo Raspadori
Ore	36 Ore - Paolo Raspadori
CFU	6
Regolamento	Coorte 2024
Erogato	Erogato nel 2025/26
Erogato altro regolamento	Informazioni sull'attività didattica Coorte 2023 - Erogato nell'anno 2024 Informazioni sull'attività didattica Coorte 2024 - Erogato nell'anno 2024
Attività	Affine/integrativa
Ambito	Attività formative affini o integrative
Settore	M-STO/04
Anno	2
Periodo	Primo Semestre
Tipo insegnamento	Opzionale (Optional)
Tipo attività	Attività formativa monodisciplinare
Lingua insegnamento	ITALIANO
Contenuti	Il corso si propone di ricostruire il percorso demografico italiano, dall'Unità ai giorni nostri, in rapporto ai mutamenti culturali, sociali ed economici conosciuti dal Paese. In tale contesto, una particolare attenzione verrà prestata alla tematica dell'immigrazione straniera in Italia dalla seconda metà del Novecento in poi, fornendo sia la dimensione quantitativa del fenomeno nel corso del tempo sia le politiche adottate per governarlo sia l'impatto che ha avuto sulla società.
Testi di riferimento	Alessandro Rosina, Roberto Impicciatore, Storia demografica d'Italia. Crescita, crisi e sfide, Roma, Carocci, 2022; Michele Colucci, Storia dell'immigrazione straniera in Italia. Dal 1945 ai nostri giorni, Roma, Carocci, 2018. Gli studenti stranieri, se lo vorranno, potranno chiedere libri di testo sostitutivi in lingua inglese concordandoli con il docente. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolare accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, possono fare richiesta degli strumenti compensativi previsti dalla normativa (ad es. libri di testo in formato digitale; materiali didattici in formati accessibili : presentazioni, dispense, eserciziari, forniti se necessario in anticipo sulle lezioni), per i quali si veda alla pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. Per la richiesta, lo studente è invitato a rivolgersi al docente, che lo metterà in contatto con la Referente per la disabilità e/o DSA del Dipartimento (prof. Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Obiettivi formativi	Ci si attende che lo studente, per un verso, comprenda le ragioni per cui l'Italia, pur essendo un paese più ricco e più longevo che in passato, sta invecchiando rapidamente, con una fecondità tra le più basse al mondo e con una popolazione entrata in fase di declino. Per l'altro, che rifletta sul profilo sfaccettato di quella grande trasformazione indotta da ingressi, flussi, leggi e conflitti relativi agli immigrati stranieri negli ultimi 70 anni, indispensabile per capire la nazione di oggi.
Prerequisiti	Per poter comprendere adeguatamente le tematiche del corso, lo studente deve aver acquisito, durante il suo percorso scolastico, la conoscenza di base dei principali eventi e processi storici occorsi nei secoli XIX e XX in Occidente e deve conoscere i lineamenti essenziali della storia economica dell'Ottocento e del Novecento.
Metodi didattici	Il corso si articolerà per due terzi in lezioni frontali, che verteranno sui contenuti sopra esposti. Le lezioni saranno arricchite dall’illustrazione di filmati video, di foto e di grafici, presentati in formato Power Point. Per l'ultimo terzo il corso assumerà una veste seminariale, invitando gli studenti a scegliere una lettura riguardante un argomento trattato durante le lezioni e ad esporla tramite una discussione in classe (con l'ausilio di un breve testo scritto). Tutto il materiale didattico presentato durante le lezioni sarà messo a disposizione degli studenti sulle pagine di Unistudium attinenti al corso in questione.
Altre informazioni	Per preparare l'esame è fortemente raccomandata la frequenza delle lezioni. Studenti con disabilità e/o DSA: per ogni informazione sui servizi dell’Ateneo, consultare la pagina https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con la Referente per il Dipartimento (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Modalità di verifica dell'apprendimento	Per superare l'esame lo studente frequentante deve affrontare un colloquio orale, della durata variabile a seconda dell'andamento del colloquio stesso. Il colloquio mira a verificare i livelli di conoscenza e di comprensione raggiunti dallo studente in merito agli argomenti affrontati durante il corso e, allo stesso tempo, la sua capacità di comunicare con linguaggio appropriato quanto ha acquisito dalle lezioni e dalla lettura di un volume consigliato. Lo studente frequentante deve partecipare anche a un'attività seminariale, svolta nell'ultima fase del corso, in cui verranno testate le sue capacità di analisi critica e rielaborazione di un testo scritto (riguardante una tematica analizzata), nonché di esposizione dei suoi contenuti agli altri studenti e al docente. Con lo svolgimento di tale attività, il frequentante dovrà discutere all'esame orale solo un libro di testo di riferimento. Lo studente che non ha possibilità di frequentare le lezioni dovrà dimostrare l'acquisizione delle conoscenze previste dal corso in un colloquio orale, preparandosi su entrambi i libri di testo consigliati. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolare accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, ai fini dello svolgimento delle prove di verifica possono giovarsi degli strumenti compensativi, delle misure dispensative e delle tecnologie inclusive previsti dalla normativa, da richiedere e concordare con il docente con congruo anticipo rispetto alle prove. Per le informazioni consultare la pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con il Referente del Dipartimento per la Disabilità e i DSA (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Programma esteso	Il corso si propone di ricostruire il percorso demografico italiano, dall'Unità ai giorni nostri, in rapporto ai mutamenti culturali, sociali ed economici conosciuti dal Paese. L’adozione di una prospettiva di lungo periodo aiuterà non solo a capire l’Italia nel presente, ma anche a cogliere la portata delle sfide che la demografia pone al futuro del paese. In tale contesto, una particolare attenzione verrà prestata alla tematica dell'immigrazione straniera in Italia dalla seconda metà del Novecento in poi, fornendo sia la dimensione quantitativa del fenomeno nel corso del tempo sia le politiche adottate per governarlo sia l'impatto che ha avuto sulla società.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile	4. Istruzione di qualità.