Insegnamento LANGUE FRANÇAISE I
- Corso
- Lingue, letterature comparate e traduzione interculturale
- Codice insegnamento
- A000143
- Curriculum
- Comune a tutti i curricula
- Docente
- Cécile Fanny Gallienne
- Docenti
-
- Cécile Fanny Gallienne
- Ore
- 36 ore - Cécile Fanny Gallienne
- CFU
- 6
- Regolamento
- Coorte 2025
- Erogato
- 2025/26
- Attività
- Caratterizzante
- Ambito
- Lingue e letterature moderne
- Settore
- L-LIN/04
- Tipo insegnamento
- Opzionale (Optional)
- Tipo attività
- Attività formativa monodisciplinare
- Lingua insegnamento
- francese
- Contenuti
- Modulo A – La variazione diatopica in Francia • Introduzione al concetto di variazione linguistica • La variazione diatopica del francese in Francia • Dialetto vs. lingua regionale • Concetto di “Glottophobie” • Norma linguistica e rappresentazioni sociali Modulo B – Il linguaggio dei giovani • Variazione diastratica e diafasica • Lessico e morfosintassi nei diversi registri • Caratteristiche del linguaggio giovanile • Analisi linguistica di canzoni e testi orali giovanili
- Testi di riferimento
- Henriette Walter, Le français dans tous les sens, Paris, Robert Laffont, 1988 Kristina Bedijs, Langue et générations : le langage des jeunes, in Manuel de linguistique française, 2015, pp. 293–313
- Obiettivi formativi
- Il primo anno della laurea magistrale si propone di affinare l’analisi linguistica in prospettiva sociolinguistica e stilistica. Gli studenti saranno guidati a: - Comprendere e descrivere i diversi assi della variazione linguistica in francese; - Riconoscere i fenomeni sociolinguistici legati alla norma, al prestigio linguistico e alle politiche linguistiche; - Analizzare il linguaggio giovanile in una prospettiva diastratica e diafasica; - Riflettere criticamente sul rapporto tra lingua, società e identità; - Applicare strumenti analitici a testi autentici (es. canzoni, discorsi, varietà regionali).
- Prerequisiti
- Gli studenti dovrebbero possedere: Una conoscenza consolidata della lingua francese con buona padronanza sia della comprensione scritta/orale che della produzione. Conoscenze di base di linguistica generale (nozioni di fonetica, morfologia, sintassi, lessico, pragmatica). Capacità di lettura e comprensione di testi scientifici e saggi in francese. Conoscenza preliminare delle principali nozioni di sociolinguistica (variazione linguistica, norma, registri). Apertura alla riflessione critica su lingua, società e politiche linguistiche.
- Metodi didattici
- L’insegnamento combina momenti teorici e attività pratiche con l’obiettivo di sviluppare competenze avanzate di analisi linguistica, sociolinguistica e critica. Le attività previste includono: Lezioni frontali: introduzione e approfondimento dei concetti teorici relativi alla variazione linguistica, alla norma e alle politiche linguistiche. Analisi critica di documenti autentici: testi scritti, materiali multimediali, trascrizioni orali e canzoni, utilizzati come base per esercitazioni e discussioni. Lavoro di gruppo: attività collaborative finalizzate alla riflessione collettiva e al confronto di prospettive analitiche. Analisi di situazioni complesse: studio di casi riguardanti le politiche linguistiche e il rapporto tra lingua, società e identità. Analisi del linguaggio giovanile: osservazione del lessico e delle strutture morfosintattiche attraverso canzoni e testi, con attività di categorizzazione dei fenomeni linguistici individuati. Presentazioni in classe: esposizione orale dei risultati delle analisi da parte degli studenti, per stimolare la capacità argomentativa e la discussione critica. Attività di ricerca individuale: preparazione di brevi relazioni o schede di analisi su aspetti specifici della variazione linguistica. Uso di risorse multimediali: registrazioni audio, video e materiali digitali per osservare la variazione linguistica in contesti reali.
- Altre informazioni
- Si ricorda agli studenti che la frequenza al corso è fortemente consigliata. Inoltre, per poter sostenere l’esame è necessario aver previamente superato la prova specifica presso il CLA. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA, visita la pagina: http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
- Modalità di verifica dell'apprendimento
- L’esame in dipartimento è composto da due parti: - Prova scritta (2 ore e 30 minuti): redazione di una synthèse basata su documenti riguardanti le tematiche trattate durante il corso. - Prova orale (circa 30 minuti): presentazione di un dossier la cui tematica è stata concordata in precedenza con il docente. Il dossier comprende: Approfondimento sulla variazione linguistica diatopica o diafasica, con presentazione del contesto e analisi di un articolo scientifico; Presentazione dell’analisi dei fenomeni di variazione linguistica nel linguaggio giovanile, osservati in una canzone; Verifica delle conoscenze teoriche acquisite durante il corso. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA, visita la pagina: http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
- Programma esteso
- Modulo A – La variazione diatopica in Francia • Introduzione al concetto di variazione linguistica • La variazione diatopica del francese in Francia • Dialetto vs. lingua regionale • Concetto di “Glottophobie” • Norma linguistica e rappresentazioni sociali Modulo B – Il linguaggio dei giovani • Variazione diastratica e diafasica • Lessico e morfosintassi nei diversi registri • Caratteristiche del linguaggio giovanile • Analisi linguistica di canzoni e testi orali giovanili