Insegnamento LÍNGUA PORTUGUESA E BRASILEIRA I
- Corso
- Lingue, letterature comparate e traduzione interculturale
- Codice insegnamento
- A000173
- Curriculum
- Comune a tutti i curricula
- Docente
- Karine Marielly Rocha Da Cunha
- Docenti
-
- Karine Marielly Rocha Da Cunha
- Ore
- 36 ore - Karine Marielly Rocha Da Cunha
- CFU
- 6
- Regolamento
- Coorte 2025
- Erogato
- 2025/26
- Attività
- Affine/integrativa
- Ambito
- Attività formative affini o integrative
- Settore
- L-LIN/09
- Tipo insegnamento
- Opzionale (Optional)
- Tipo attività
- Attività formativa monodisciplinare
- Lingua insegnamento
- Portoghese
- Contenuti
- Storia della lingua portoghese/brasiliana, dall’occupazione iberica da parte dei Romani fino ai giorni nostri, con enfasi sul portoghese brasiliano.
- Testi di riferimento
- Basso, Renato Miguel. (2019) Descrição do português brasileiro. Parábola Editora, São Paulo. Cardeira, Esperança (2021), Gramática histórica do português europeu. Parábola Editora, São Paulo. Cardeira, Esperança (2019), Breve storia della língua portoghese. Pisa Universty Press, Pisa. Castro, Yeda Pessoa de (2022), Camões com dendê: o português do Brasil e os falares afro-brasileiros. Topbooks, Rio de Janeiro. Faraco, Carlos Alberto. (2019) História do português. Parábola Editoria, São Paulo. Faraco, Carlos Alberto (2016) História sociopolítica da língua portuguesa. Parábola Editorial, São Paulo. Galindo, Caetano (2022), Latim em pó. Companhia das Letras, São Paulo. Horta, José Nunes (2002), Dicionários no Brasil: análise e história do séc. XVI ao XIX. Pontes, Campinas. Naro, Anthony Julius; Scherre, Maria Marta Pereira (2007), Origens do português Brasileiro. Parábola Editorial, São Paulo. Teyssier, Paul (2007), Trad. Celso Cunha. História da língua portuguesa. Martins Fontes, São Paulo. Venâncio, Fernando (2024), Assim nasceu uma língua. Sobre as origens do português. Tinta da China, São Paulo. (si può utilizzare l’edizione portoghese o quella gallega) Sito del Museo della lingua portoghese: https://www.museudalinguaportuguesa.org.br Per gli studenti lavoratori o comunque non frequentanti la bibliografia è la stessa, ma si consiglia di contattare il docente all’inizio dell’anno per eventuali integrazioni bibliografiche ove sia necessario. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolare accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, possono fare richiesta degli strumenti compensativi previsti dalla normativa (ad es. libri di testo in formato digitale; materiali didattici in formati accessibili: presentazioni, dispense, eserciziari, forniti se necessario in anticipo sulle lezioni), per i quali si veda alla pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. Per la richiesta, lo studente è invitato a rivolgersi al docente, che lo metterà in contatto con la Referente per la disabilità e/o DSA del Dipartimento (prof. Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
- Obiettivi formativi
- Conoscenze: Alla fine del corso, gli studenti dovranno avere una conoscenza approfondita della storia della lingua brasiliana ed essere in grado di identificare gli eventi importanti legati a determinati periodi. Competenze: C1 potenziato del QCRL Capacità: Contribuire allo sviluppo di abilità comunicative, di applicazione delle proprie conoscenze e all’affinamento delle pratiche di apprendimento. Maturare un'adeguata capacità di giudizio critico anche in funzione di percorsi autonomi di ricerca e approfondimento. Le conoscenze acquisite alla fine del corso potranno essere applicate dallo studente in un futuro ambito professionale sia nell’insegnamento scolastico a seguito dei processi di abilitazione, sia nelle istituzioni culturali e nell’editoria e traduzione letteraria.
- Prerequisiti
- Lo studente dovrà possedere il livello B2(Potenziato)/C1 di lingua portoghese e brasiliana.
- Metodi didattici
- Il corso consiste in lezioni frontali in aula su tutti gli argomenti del programma e sarà tenuto interamente in portoghese. Il docente solleciterà l’intervento partecipativo da parte degli studenti sia con la richiesta di eventuali chiarimenti sia con l’espressione di opinioni personali. L’intervento dovrà favorire una ricezione attiva dei contenuti del corso che, a loro volta, permettano una ponderata acquisizione dei contenuti medesimi.
- Altre informazioni
- Durante il corso saranno organizzate delle attività, come conferenze, tavole rotonde e proiezione di film in lingua portoghese, sui temi trattati e su altri argomenti riguardanti le culture portoghese e brasiliana. Si consiglia di consultare il docente per il programma completo di tali attività all’inizio del primo e del secondo semestre. Studenti con disabilità e/o DSA: per ogni informazione sui servizi dell’Ateneo, consultare la pagina https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con la Referente per il Dipartimento (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
- Modalità di verifica dell'apprendimento
- L’esame consiste in una prova orale di colloquio della durata di circa mezz’ora a stimolo aperto, con risposta aperta sugli argomenti trattati e sarà volta a verificare sia la comprensione sia la capacità di applicazione delle conoscenze oggetto del corso. La misurazione conclusiva della prova d’esame orale sarà calcolata in trentesimi. Per gli studenti che abbiamo frequentato almeno il 70% per cento delle lezioni sarà data la possibilità di sostenere l’esonero di una parte del programma in forma seminariale. Studenti con disabilità e/o con DSA: per la modalità di svolgimento delle prove di verifica, gli studenti possono giovarsi delle tecnologie inclusive, degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previste dalla normativa. Tecnologie, strumenti e misure vanno richiesti e concordarti con il docente con congruo anticipo rispetto alle prove. Per le informazioni generali, consultare i Servizi di Ateneo alla pagina https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con il Referente per il Dipartimento.
- Programma esteso
- Il corso si propone di fornire una panoramica della storia del portoghese brasiliano, a partire dalla sua formazione iniziale dal gallego-portoghese. A tal fine, verranno discussi i periodi chiave, insieme ai testi e ai personaggi rappresentativi del gallego, del portoghese europeo e del portoghese brasiliano. L’obiettivo è quello di comprendere come il brasiliano si sia formato tra il XVI e il XVIII secolo, prima dell’arrivo della famiglia reale portoghese in Brasile. Dopo questo evento, la direzione dell’evoluzione linguistica cambiò e le influenze esterne iniziarono a farsi sentire in modo più evidente. Si analizzeranno le influenze di altre lingue sul portoghese brasiliano nel XIX secolo, nonché il suo consolidamento lessicografico. Si entrerà poi nel XX secolo, presentando le politiche di nazionalizzazione che hanno influenzato la lingua. L’intero corso seguirà la bibliografia proposta, accompagnata dai contenuti online del sito web del Museo della Lingua Portoghese, con sede a San Paolo.
- Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
- Istruzione di qualità.