Nome del corso di laurea |
Funzionario giudiziario e amministrativo |
Codice insegnamento |
05A15006 |
Curriculum |
Operatore giuridico d'impresa |
Docente responsabile |
Serenella Pieroni |
Docenti |
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Ore |
- 54 Ore - Serenella Pieroni
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CFU |
6 |
Regolamento |
Coorte 2016 |
Erogato |
Erogato nel 2017/18 |
Erogato altro regolamento |
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Attività |
Affine/integrativa |
Ambito |
Attività formative affini o integrative |
Settore |
IUS/10 |
Anno |
2 |
Periodo |
Primo Semestre |
Tipo insegnamento |
Obbligatorio (Required) |
Tipo attività |
Attività formativa monodisciplinare |
Lingua insegnamento |
ITALIANO |
Contenuti |
Tutela dell’ambiente nella giurisprudenza e nell'ordinamento costituzionale italiano. Codice dell'Ambiente struttura, disciplina unitaria e di settore. Il danno ambientale e nuove prospettive di tutela |
Testi di riferimento |
B.Caravita, L.Cassetti, A. Morrone, Diritto dell’ambiente, Bologna, 2016 |
Obiettivi formativi |
Obiettivo principale è quello di fornire gli strumenti per un approccio critico alla conoscenza degli istituti del diritto ambientale in una prospettiva evolutiva nell’ambito dello sviluppo sostenibile |
Prerequisiti |
Unitamente agli esami del primo anno, è propedeutico altresì l'esame di Diritto amministrativo |
Metodi didattici |
Lezioni on-line con il supporto di slides |
Modalità di verifica dell'apprendimento |
Orale |
Programma esteso |
Nozione giuridica di ambiente. I soggetti della tutela ambientale: Unione europea, Stato e Regioni. Il d.lgs. n. 152/2006 (Codice dell’ambiente): i principi ed il diritto di accesso alle informazioni ambientali La tutela dell’ambiente in senso ‘unitario’: Valutazione d’impatto ambientale (VIA). Valutazione ambientale strategica (VAS), Autorizzazione integrata ambientale (AIA). I settori di tutela: la tutela delle acque, l’inquinamento atmosferico, la difesa del suolo ed il problema dei rifiuti,. Le attività a rischio di incidente rilevante. Tutela dei Parchi e del paesaggio. Il risarcimento del danno ambientale. Le Fonti Energetiche Rinnovabili (FER). |