Insegnamento EDUCAZIONE ALLA SALUTE E METODOLOGIA DI INTERVENTO NELLA COMUNITA'

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Nome del corso di laurea Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere)
Codice insegnamento 50544704
Sede FOLIGNO
Curriculum Comune a tutti i curricula
Docente responsabile Marco Milella
CFU 4
Regolamento Coorte 2019
Erogato Erogato nel 2021/22
Erogato altro regolamento
Anno 3
Periodo Primo Semestre
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Tipo attività Attività formativa integrata
Suddivisione

INFERMIERISTICA DI COMUNITA' E TRANSCULTURALE

Codice 50544702
Sede FOLIGNO
CFU 2
Docente responsabile Anne Laure Benvenuti
Docenti
  • Anne Laure Benvenuti
Ore
  • 30 Ore - Anne Laure Benvenuti
Attività Caratterizzante
Ambito Scienze infermieristiche
Settore MED/45
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento Italiano
Contenuti
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di :
- Conoscere l'impatto che la cultura ha sul sistema dei valori, bisogni e comportamenti
- Saper accogliere e facilitare l’accesso ai vari servizi che il Sistema Sanitario offre agli immigrati
- Creare progetti di formazione o di attuazione di servizi rivolti alla popolazione multiculturale
Testi di riferimento
Testi di riferimento TESTI_RIF Sì - Madeleine Leininger, Infermieristica Transculturale concetti Teoria, ricerca e pratica – Casa Editrice Ambrosiana 2004
- Annamaria Fantauzzi, Di corpo in Corpo Etnografie tra cura e Assistenza infermieristica – Casa Editrice Ambrosiana 2014
- Roberta Bertolini, Assistenza Infermieristica transculturale Guida per gli operatori sanitari dell’area ostetrica e pediatrica – HOEPLI 2009
- Bruno Andreoni, Assistenza domiciliare Integrata – Masson 2002
- R Alvaro - F. Germini, Analisi comparata della Formazione infermieristica nella Comunità Europea e percorsi integrativi – Edises 2006
Obiettivi formativi
Il Corso permette allo studente l’acquisizione di conoscenze inerenti a :
- Analizzare la concezioni di Salute /Malattia nei diversi ambiti culturali
- Garantire Assistenza Personalizzata alle persone nel rispetto dei valori,etnia e pratiche socio-culturali
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze rispetto alle Infermieristiche di Base: Modulo di Infermieristica Generale I, Infermieristica Generale II e Infermieristica Preventiva.
Metodi didattici
Lezioni frontali
Altre informazioni
Nessuna informazione
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’accertamento del raggiungimento degli obiettivi formativi prevede una prova scritta costituita da un test a risposta multipla e delle domande la cui risposta prevede una composizione breve da parte dello studente .
Il tempo previsto per lo svolgimento della prova è di 60 minuti.
Programma esteso
Infermieristica Transculturale
- L’assistenza umana come essenza dell’Assistenza Infermieristica
- Cultura e Infermieristica
- Teoria dell’Assistenza culturale : Il Modello del Sole Nascente di M. Leininger
- Metodo di ricerca Etnoinfermieristico
2 Analisi dei cambiamenti demografici in Europa –in Italia
- Il Profilo di Salute della persona immigrata: “ Effetto migrante Sano”
- Le politiche sanitarie per la tutela degli immigrati e dei rifugiati in Italia
- Accoglienza dei Migranti in Ospedale : Friendly Hospital
3. L’Infermiere: ruolo determinante per l’accesso ai servizi Sanitari Territoriali
- Gli Ospedali di Comunità
- Ambulatorio Infermieristico
- Assistenza Domiciliare
- L’infermiere di Famiglia
4. La Formazione infermieristica nei Paesi Europei
- Analisi comparata della Formazione Infermieristica nella Comunità Europea

PEDAGOGIA

Codice 50544701
Sede FOLIGNO
CFU 1
Docente responsabile Marco Milella
Docenti
  • Marco Milella
Ore
  • 15 Ore - Marco Milella
Attività Caratterizzante
Ambito Scienze umane e psicopedagogiche
Settore M-PED/01
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento ITALIANO
Contenuti Formazione e prevenzione del malessere professionale: la salute di coloro che la promuovono.
Testi di riferimento I testi di riferimento verranno comunicati all'inizio delle lezioni.
Obiettivi formativi L’insegnamento si propone come obiettivo di base di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti per inquadrare i processi formativi come premesse per elaborare progetti di vita professionali e personali.
Le principali conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno:
- la formazione come aspettativa sul futuro;
- il potere delle aspettative in ambito formativo partendo dalle ricerche sull’ “effetto placebo” e sull’ “effetto Pigmalione”;
- le profezie autodeterminantesi;
- la formazione dell’identità personale e professionale nel percorso universitario;
- il nesso tra formazione e prevenzione;
- la professionalizzazione, l’aggiornamento e la formazione lungo tutto l’arco di vita;
- la questione aperta del problema dell’“obbedienza” nei contesti educativi e lavorativi: l’esperimento di Milgram;
- la “persuasione” della maggioranza: l’esperimento di Asch;
- formazione e prevenzione del malessere professionale: la salute di coloro che la promuovono.
Prerequisiti Al fine di saper comprendere e saper affrontare il corso lo studente deve possedere gli strumenti e le nozioni acquisiti con un diploma di scuola media superiore nonché la disponibilità a:
- porre e porsi nuove domande;
- partecipare attivamente coinvolgendosi nelle lezioni;
- esercitare la curiosità;
- se frequentante, osservare il “patto formativo” illustrato all'inizio delle lezioni.
Metodi didattici Il corso sarà organizzato nel modo seguente:
lezioni frontali e lezioni in circolo;
organizzazione degli studenti in un gruppo di apprendimento suddivisibile in gruppi di lavoro estemporanei;
proiezione di films, di video e di documentari dai quali partire o sui quali lavorare anche nei gruppi di lavoro per applicare quanto illustrato nelle lezioni.
Altre informazioni
Modalità di verifica dell'apprendimento Durante le lezioni sarà occasione di valutazione e di auto-valutazione la disponibilità da parte degli studenti a:
- porre e porsi nuove domande;
- partecipare attivamente coinvolgendosi nelle lezioni;
- esercitare la curiosità;
- se frequentante, osservare il “patto formativo” illustrato all’inizio delle lezioni.
Per gli studenti frequentati è prevista una prova scritta al termine delle lezioni consistente nel rispondere a due domande aperte relative agli argomenti trattati durante il corso e approfonditi sul materiale didattico consegnato all’inizio delle lezioni.. La durata di tale prova è di un’ora. Per gli studenti frequentanti tale prova sarà preceduta da una prova di valutazione ed auto-valutazione che farà media soltanto nel caso che il voto conseguito possa influire favorevolmente sulla media raggiunta in associazione con il voto ottenuto nella successiva ed imprescindibile prova scritta.
Tutte le prove sono finalizzate ad accertare il livello di conoscenze e la capacità di comprensione, nonché di sintesi raggiunti dallo studente.

Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
Programma esteso - La formazione come aspettativa sul futuro;
- il potere delle aspettative in ambito formativo partendo dalle ricerche sull’ “effetto placebo” e sull’ “effetto Pigmalione”;
- le profezie autodeterminantesi;
- la formazione dell’identità personale e professionale nel percorso universitario;
- il nesso tra formazione e prevenzione;
- la professionalizzazione, l’aggiornamento e la formazione lungo tutto l’arco di vita;
- la questione aperta del problema dell’“obbedienza” nei contesti educativi e lavorativi: l’esperimento di Milgram;
- la “persuasione” della maggioranza: l’esperimento di Asch;
- formazione e prevenzione del malessere professionale: la salute di coloro che la promuovono.

SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DELLA FAMIGLIA

Codice 50544601
Sede FOLIGNO
CFU 1
Docente responsabile Giovanni Barbieri
Docenti
  • Giovanni Barbieri
Ore
  • 15 Ore - Giovanni Barbieri
Attività Caratterizzante
Ambito Scienze umane e psicopedagogiche
Settore SPS/07
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
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