Unit CLINICAL PSYCHOLOGY

CLINICAL PSYCHOLOGY - Cognomi A-L

Code	40004606
CFU	6
Teacher	Laura Muzi
Teachers	Laura Muzi
Hours	36 ore - Laura Muzi
Learning activities	Affine/integrativa
Area	Attività formative affini o integrative
Sector	M-PSI/08
Type of study-unit	Opzionale (Optional)
Language of instruction	Italian
Contents	The present course is devoted to offer a basic but comprehensive knowledge to understand the field of Clinical Psychology, especially with respect to: the roles of the clinical psychologist; clinical and diagnostic reasoning; the basics of clinical consultations and interviews; a basic knowledge of psychological assessment; the main study designs in clinical psychology.
Reference texts	1. Muzi, L. (2026). Psicologia Clinica. Teorie, applicazioni, metodi. Raffaello Cortina, Milano. 2. Lingiardi, V. (2018). Diagnosi e destino. Einaudi, Torino. ONE BOOK AT THE STUDENT'S CHOICE AMONG THE FOLLOWING: - Del Corno, F., Lo Coco, G. (2018). Disegni di ricerca in psicologia clinica. Metodi quantitativi, qualitativi e misti. Franco Angeli, Roma. - McWilliams, N. (2004). Il caso clinico. Dal colloquio alla diagnosi. Tr.it. Raffaello Cortina, Milano 2006. - Shedler, J., Westen, D., Lingiardi, V. (2014), La valutazione della personalità con la SWAP-200, nuova edizione. Raffaello Cortina, Milano [Chapters 2, 3, 4, 5, 14, 15, Appendice 5, Appendice 6] Additional materials, which will not be mandatory, will be provided on the related Unistudium page. The reference texts are valid among all students, including attendind and non-attending students, working students, students with disabilities and/or DSA.
Educational objectives	The main aim of the present course is to offer a basic knowledge of conceptual, theoretical, and methodological aspects of the clinical psychology field, its interventions, and its applications in clinical practice. The course objectives are defined as follows concerning the following domains: Knowledge and understanding skills: To enable the student to become acquainted with the basic principles of clinical psychology and the related areas of development, including its historical-conceptual roots and its main clinical applications. Application of knowledge: to enable the student to acquire practice-methodological skills in the clinical, diagnostic, and assessment fields. Autonomy of judgment: the student will be able to integrate knowledge acquired at a theoretical level with the specificity of concrete cases for understanding the individuals' psychological functioning. Communication: the student will acquire a specific terminology that will enable them to communicate with specialists (and non-specialists) in the clinical field and/or in an interdisciplinary ways. Ability to learn: the student will develop the competence to study independently and to research specialized materials, including through the use of bibliographic research databases.
Prerequisites	To properly understand and apply the topics addressed in the present course, the student should have a very basic knowledge of the main psychological theories of human functioning. This basic requirement is valid for all students.
Teaching methods	Teaching activities are carried out through in-person lectures along with the sharing of multimedia materials; Group discussions and activities on clinical illustrations; and invited experts' seminars and workshops (if possible).
Other information	During the course, the student can check the sharing of the course's materials and any announcements/notices from the teacher on UniStudium.
Learning verification modality	In order to sustain the exam, all students (attending and non-attending, working students, students with disabilities and/or DSA) are requested to consider the abovementioned reference texts. There is a final assessment consisting of a written examination lasting (as a whole) 60 minutes divided into two parts: - Part One: 30 multiple-choice questions on two mandatory books (20 minutes) - Part two: 3 open-ended questions on the mandatory books (one) and the book chosen by the student (two) (40 minutes) Evaluation criteria: - Closed questions: 1 point for a correct answer and 0 points for a wrong or missing answer. Wrongs answers will not receive any penalities. - Open questions: each question is evaluated from 0 to 10 points (with an overall evaluation in thirtieths); assessment criteria: (a) Focus and relevance of the answer (b) Coherence of the answer (c) Pertinence of the answer Final assessment/result of the exam: average of the two evaluations obtained on closed and open questions. This written modality aimed at evaluating the level of knowledge and comprehension aquired by the student on the main topic of the course. Students with disabilities and/or DSA will have up to a maximum of 30% more time to complete the exam and may use any compensatory tools. For further information on support services for students with disabilities and/or DSA visit http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. If the student intends to take the exam a year before the year scheduled in the study plan, it is recommended that they attend the cycle of lessons and take the exam in the first useful call after the lessons have ended, thus respecting the semester of the teaching schedule.
Extended program	The topics addressed in the present course aimed at introducing the student to the following main themes of the clinical psychology field: a) a psychological understanding of the human functioning; b) the main diagnostic approaches; c) basic theoretical and practical aspects of the clinical consultation; d) the main tools for the psychological assessment; e) clinical context and main interventions for the clinical psychologist. Accordigly, the couse will address the following contents: 1) Main theoretical models in clinical psychology; 2) The clinical reasoning; 3) The clinical diagnosis and the main diagnostic approaches (DSM-5-TR, ICD-11, PDM-3) 4) Clinical consultations and interviews; 5) Psychological testing and psychological assessment; 6) The roles of the clinical psychologist; 7) Clinical applications across different settings in clinical practice. 8) The main research designs in clinical psychology.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile	Goal 3: Ensure healthy lives and promote well-being for individuals of all ages.

CLINICAL PSYCHOLOGY - Cognomi M-Z

Code	40004606
CFU	6
Teacher	Giorgio Ghizzoni
Teachers	Giorgio Ghizzoni Gianluca Cruciani
Hours	18 ore - Giorgio Ghizzoni 18 ore - Gianluca Cruciani
Learning activities	Affine/integrativa
Area	Attività formative affini o integrative
Sector	M-PSI/08
Type of study-unit	Opzionale (Optional)
Language of instruction	Italian
Contents	Il corso si propone di fornire le conoscenze di base necessarie a orientarsi nell’ambito della psicologia clinica, in particolare per quanto riguarda: il ruolo dello psicologo clinico rispetto ad altre figure che operano nell’ambito della salute mentale, il ragionamento clinico e diagnostico, l'approccio psicologico e clinico alla psicopatologia, le tipologie e i modelli di colloquio clinico, elementi e approcci dello psychological assessment, e i principali disegni di ricerca nell’ambito della psicologia clinica.
Reference texts	1. Muzi, L. (2026). Psicologia Clinica. Teorie, applicazioni, metodi. Raffaello Cortina, Milano 2. Lingiardi, V. (2018). Diagnosi e destino. Einaudi, Torino. Un libro a scelta fra i seguenti: - Del Corno, F., Lo Coco, G. (2018). Disegni di ricerca in psicologia clinica. Metodi quantitativi, qualitativi e misti. Franco Angeli, Roma. - McWilliams, N. (2004). Il caso clinico. Dal colloquio alla diagnosi. Tr.it. Raffaello Cortina, Milano 2006. - Shedler, J., Westen, D., Lingiardi, V. (2014), La valutazione della personalità con la SWAP-200, nuova edizione. Raffaello Cortina, Milano [Capitoli 2, 3, 4, 5, 14, 15, Appendice 5, Appendice 6] Ulteriori materiali didattici integrativi (e non obbligatori) saranno resi disponibili sulla pagina Unistudium dell’insegnamento. I testi di riferimento sono validi per tutti gli studenti che dovranno affrontare l'esame, frequentanti, non frequentanti, lavoratori, studenti con disabilità e/o DSA.
Educational objectives	L’obiettivo principale del corso è quello di fornire gli strumenti concettuali, teorici e metodologici per la comprensione dei diversi approcci che caratterizzano la psicologia clinica, i suoi ambiti di intervento, e le sue modalità applicative. Gli obiettivi del corso sono così definiti con riferimento ai seguenti domini: Conoscenze e capacità di comprensione: permettere allo studente di conoscere i principi di base della psicologia clinica e delle sue aree di studio, insieme alle sue basi storico-concettuali e ai suoi ambiti applicativi. Applicazione delle conoscenze: permettere allo studente di acquisire competenze di natura pratico-applicativa nell’area del ragionamento clinico, diagnostico, e valutativo. Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di integrare le conoscenze acquisite a livello teorico con la specificità di casi concreti per la comprensione del funzionamento psicologico individuale. Comunicazione: lo studente acquisirà una terminologia specifica che gli permetterà di comunicare con interlocutori specialisti (e non specialisti) del settore e/o in maniera interdisciplinare. Capacità di apprendere: lo studente svilupperà la competenza allo studio autonomo e alla ricerca di materiale specialistico di settore anche e per mezzo dell'uso della ricerca bibliografica nelle banche dati di settore.
Prerequisites	Al fine di comprendere e saper applicare con profitto la maggior parte delle conoscenze e competenze offerte dall’insegnamento, lo studente deve possedere nozioni di base relative alle principali teorie psicologiche sul funzionamento psichico. Questo prerequisito è valido per tutti gli studenti.
Teaching methods	Il metodo didattico prevalente prevede lezioni frontali in aula coadiuvate da strumenti multimediali; saranno previste esercitazioni pratiche, esemplificazioni cliniche, e discussioni di gruppo sugli aspetti applicativi dell’insegnamento; saranno previsti, se possibili, seminari a invito di esperti.
Other information	Durante il corso lo studente potrà controllare su UniStudium il materiale didattico ed eventuali annunci/comunicazioni da parte del docente.
Learning verification modality	Per sostenere l’esame si dovrà fare riferimento al programma didattico sopra indicato, che è valido per tutti gli studenti che dovranno affrontare l'esame, frequentanti, non frequentanti, lavoratori, studenti con disabilità e/o DSA. È prevista una valutazione finale che prevede una prova scritta, della durata complessiva di 60 minuti, divisa in due parti. - La prima parte scritta è costituita da 30 domande a risposta multipla, che verteranno sui contenuti dei due manuali obbligatori, da completare in 20 minuti. Nella valutazione delle domande a risposta multipla viene attribuito 1 punto per ogni risposta corretta e 0 punti per risposta sbagliata oppure omessa. Non sono previste penalizzazioni nel caso di risposte sbagliate o omesse. - La seconda parte dell’esame è costituita da 3 domande a risposta aperta, da completare in 40 minuti. Le domande a risposta aperta verteranno sui manuali obbligatori (una) e sul libro a scelta selezionato (due). Ciascuna domanda a risposta aperta è valutata da 0 a 10 punti sulla base di: Correttezza della risposta (pertinenza); Coerenza della risposta; Centratura della risposta; Rigore argomentativo. La votazione finale, espressa in trentesimi, è data dalla media delle due valutazioni ricevuta nelle due parti dell’esame. Tale modalità ha il fine di accertare il livello di conoscenza e la capacità di comprensione, nonché di sintesi, raggiunti dallo studente nell’ambito dei contenuti formativi offerti dall’insegnamento. Gli studenti con disabilità e/o DSA avranno a disposizione fino ad un massimo del 30% di tempo in più per lo svolgimento della prova e potranno utilizzare eventuali strumenti compensativi. Per ulteriori informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. Nel caso in cui lo studente intenda anticipare l’esame in un anno precedente a quello programmato nel piano di studio, si raccomanda di frequentare il ciclo delle lezioni e di sostenere l’esame nel primo appello utile dopo che le lezioni medesime siano terminate, nel rispetto quindi del semestre di programmazione dell’insegnamento.
Extended program	Le principali tematiche affrontate dall’insegnamento hanno lo scopo di introdurre lo studente ai seguenti aspetti cardine nell’ambito della psicologia clinica: a) una visione psicologica delle diverse forme di sofferenza psichica; (b) i principali modelli di ragionamento diagnostico in psicologia clinica; (c) elementi di base relativi alle teorie e alle tecniche del colloquio anamnestico, diagnostico, clinico, e di ricerca; (d) i principali strumenti di valutazione diagnostica e psicologica del funzionamento individuale e le loro applicazioni nei contesti di intervento psicologico; (e) contesti di intervento e possibili ruoli dello psicologo clinico. In base a queste premesse, i principali temi trattati durante il corso verteranno su: 1) I principali modelli teorici in psicologia clinica; 2) Il ragionamento clinico; 3) La diagnosi e i principali sistemi diagnostici in psicologia clinica (DSM-5-TR, ICD-11, PDM-3) 4) Modelli di colloquio in psicologia clinica; 5) Psychological testing e assessment, con un focus sulla SWAP-200 6) Le competenze dello psicologo clinico; 7) Ambiti di applicazione della psicologia clinica, includendo la consulenza psicologica con popolazioni cliniche e non cliniche; 8) Focus sui principali disegni di ricerca in psicologia clinica.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile	3: Salute e benessere