Unit BASIC NURSING CARE
- Course
- Nursing
- Study-unit Code
- GP001701
- Curriculum
- In all curricula
- CFU
- 6
- Course Regulation
- Coorte 2021
- Offered
- 2021/22
- Type of study-unit
- Obbligatorio (Required)
- Type of learning activities
- Attività formativa integrata
GENERAL NURSING, ORGANIZATION AND ETHICS
| Code | GP001711 |
|---|---|
| CFU | 3 |
| Learning activities | Caratterizzante |
| Area | Scienze infermieristiche |
| Academic discipline | MED/45 |
| Type of study-unit | Obbligatorio (Required) |
Canale A
- CFU
- 3
- Teacher
- Mirella Giontella
- Teachers
- Mirella Giontella
- Hours
- 45 ore - Mirella Giontella
- Language of instruction
- Italian
- Contents
Definition of nursing profession the nursing profession as health profession;
The Professional Profile 14.09.1994 DM 739/1994;
The nursing and ethics
The professional regulation
Contexts in which Nurses operate.- Reference texts
- L. Saiani, A. Brugnolli “Treatise on Nursing Care” I ° and II ° Vol. III Ediz. Sorbonne 2020
Recommended reading:
- L. Mortari, L. Saiani Gestures and thoughts of care - McGraw Hill - Milan 2013
- G.Celeri Bellotti, A.L. Destrebecq History of assistance and nursing in the West - PICCIN 2014
"Guide to the exercise of the profession of Nurse". C.G. Ed. Medico Scientifici Torino - Educational objectives
At the end of course the student will be able to:
• Describing the evolution of the nursing profession.
• Discussing the influence of the historical development of the current image of the profession of nursing.
• Explaining the types of university nursing education programs.
• Identifying the roles and responsibilities of the nursing profession in the health system.
• Describing the opportunity of career development and expanding nursing roles.
• Describing the purpose and functions of nursing organizations.
• Identifying sources of professional nursing values.
• Review the conflict of values and how to solve situations in nursing care.- Prerequisites
None- Teaching methods
Face to face - Seminars- Other information
Office hours: at the end of the lessons on site- Learning verification modality
Oral examination- Extended program
- Historical profile of nursing: Europe - Italy;
- Florence Nightingale,
- The twentieth century: the nursing care in Italy: Anna Celli, the first decades of the century the fascist era and the Second World War;
- The Nursing Profession: Defining the profession of nursing, the nursing profession as a health professional
- The nursing education: historical overview - University education;
- The Terms of reference D.P.R n. 225 14 March 1974; The Professional Profile 14/09/1994 DM 739/1994;
- Following the Terms of reference: from "auxiliary" to "professional L.42/99;
- The nursing practice and ethics;;
- Major national and international associations of Nursing; FEPI (European Federation of Nursing Professional);
- Border Nursong Professional ,vocational Board - Purposes, organs and functions; The disciplinary powers of the Board, The National Federation of IPASVI Boards; Organs and powers of Federation, the Central Commission of health professions (CEPS);
- Contexts in which Nurses operate: Hospital, Health Center (CDS), The Public Health, Psychiatry and Addictions, The Residences Assisted Health (RSA) and Protected Health Manor (RP), The Hospice, The free profession.
- The Nursing Service: The Service and its management, strategic planning of the Service, principles or values, the strategic planning of the Unit;
- Support staff in nursing: the evolution of support operators in the relevant legislation;
- Evolution and importance of nursing documentation.
Canale B
- CFU
- 3
- Teacher
- Mirella Giontella
- Teachers
- Mirella Giontella
- Hours
- 45 ore - Mirella Giontella
- Language of instruction
- Italian
- Contents
Definition of nursing profession the nursing profession as health profession;
The Professional Profile 14.09.1994 DM 739/1994;
The nursing and ethics
The professional regulation
Contexts in which Nurses operate.- Reference texts
"Theoretical Nursing" Development and progress of philosophy and nursing theories ", Ambrosiana 2013
Nursing and critical thinking, 3rd edition, Ambrosian, 2013
- "Guide to the Nursing profession". C. G. Ed. Medical Science Torino
- L. Benci, "Legal Aspects of Nursing" McGraw-Hill, Milan 2008- Educational objectives
At the end of course the student will be able to:
• Describing the evolution of the nursing profession.
• Discussing the influence of the historical development of the current image of the profession of nursing.
• Explaining the types of university nursing education programs.
• Identifying the roles and responsibilities of the nursing profession in the health system.
• Describing the opportunity of career development and expanding nursing roles.
• Describing the purpose and functions of nursing organizations.
• Identifying sources of professional nursing values.
• Review the conflict of values and how to solve situations in nursing care.- Prerequisites
None- Teaching methods
Face to face - Seminars- Other information
Office hours: at the end of the lessons on site- Learning verification modality
Oral examination- Extended program
- Historical profile of nursing: Europe - Italy;
- Florence Nightingale,
- The twentieth century: the nursing care in Italy: Anna Celli, the first decades of the century the fascist era and the Second World War;
- The Nursing Profession: Defining the profession of nursing, the nursing profession as a health professional
- The nursing education: historical overview - University education;
- The Terms of reference D.P.R n. 225 14 March 1974; The Professional Profile 14/09/1994 DM 739/1994;
- Following the Terms of reference: from "auxiliary" to "professional L.42/99;
- The nursing practice and ethics;;
- Major national and international associations of Nursing; FEPI (European Federation of Nursing Professional);
- Border Nursong Professional ,vocational Board - Purposes, organs and functions; The disciplinary powers of the Board, The National Federation of IPASVI Boards; Organs and powers of Federation, the Central Commission of health professions (CEPS);
- Contexts in which Nurses operate: Hospital, Health Center (CDS), The Public Health, Psychiatry and Addictions, The Residences Assisted Health (RSA) and Protected Health Manor (RP), The Hospice, The free profession.
- The Nursing Service: The Service and its management, strategic planning of the Service, principles or values, the strategic planning of the Unit;
- Support staff in nursing: the evolution of support operators in the relevant legislation;
- Evolution and importance of nursing documentation.
NURSING METHODOLOGY
| Code | GP001712 |
|---|---|
| CFU | 3 |
| Learning activities | Caratterizzante |
| Area | Scienze infermieristiche |
| Academic discipline | MED/45 |
| Type of study-unit | Obbligatorio (Required) |
Canale A
- CFU
- 3
- Teacher
- Aviano Rossi
- Teachers
- Aviano Rossi
- Hours
- 45 ore - Aviano Rossi
Canale B
- CFU
- 3
- Teacher
- Aviano Rossi
- Teachers
- Aviano Rossi
- Hours
- 45 ore - Aviano Rossi
- Language of instruction
- Italian
- Contents
- I bisogni umani
Le basi metodologiche dell’infermieristica
La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il
processo assistenziale
Le teorie a supporto dell’infermieristica
Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica - Reference texts
- Dal pensiero al gesto, un modello concettuale di assistenza infermieristica – N.Bizier – C.E. Sorbona – 1990
I teorici dell’infermieristica e le loro teorie – A.Marriner – C.E. Ambrosiana – 1991
Il processo di nursing – H.Yura, M.B.Walsh – C.E. Sorbona – 1992
Modelli e teorie infermieristiche – R.L. Wesley – C.E. Summa – 1993
Le teorie del Nursing e le basi per l’esercizio professionale – J.B. George – C.E. UTET – 1995
I teorici del nursing e le loro teorie – A.Marriner – C.E. McGrawHill – 1996
Storia e filosofia dell'assistenza infermieristica – E.Manzoni – C.E. Masson – 2005
Trattato di cure infermieristiche – L.Saiani, A.Brugnolli – C.E. Sorbona – 2013
In considerazione del fatto che alcuni testi relativi al processi di nursing ed alle teorie del nursing non sono più in produzione, per lo studio dei relativi contenuti, saranno realizzate delle dispense a cura del docente. I testi saranno messi a disposizione degli studenti per eventuali esigenze di approfondimento. - Educational objectives
- Al termine del corso, gli studenti dovranno conoscere le basi metodologiche dell’infermieristica e del processo assistenziale, nonché i modelli interpretativi derivanti dalle teorie del nursing che sono state nel tempo sviluppate.
Obiettivi specifici sono quelli di far apprendere: il ruolo dell’infermieristica in relazione allo stato di salute e di malattia, le fasi del processo assistenziale, le teorie del nursing e l’analisi delle stesse alla luce del meta paradigma dell’infermieristica, gli elementi di base della comunicazione/relazione con l’assistito e con l’equipe clinico/assistenziale. - Prerequisites
- Durante l’insegnamento, saranno sollecitati/acquisiti i riferimenti ai concetti e preconcetti sull’infermieristica, derivanti dalle esperienze formative/informative.
- Teaching methods
- Lezione frontale, con sollecitazione alla partecipazione attiva degli studenti.
- Other information
- Gli studenti possono contattare il docente via mail (rossi@aviano.me, aviano.rossi@unipg.it) durante il periodo delle lezioni o dopo le stesse, anche ad esame terminato, per qualsiasi chiarimento necessario sui contenuti dell’insegnamento. Qualora necessario, il docente si renderà disponibile anche per collegamenti video o per incontri in presenza.
- Learning verification modality
- Elaborato scritto, finalizzato all’accertamento delle conoscenze, relativamente: alla metodologia infermieristica, alle tematiche funzionali al processo assistenziale, alle teorie del nursing.
- Extended program
- I bisogni umani
• Concetto di bisogno
• I bisogni da un punto di vista psicologico
• I bisogni da un punto di vista sociale
• I bisogni da un punto di vista assistenziale
Le basi metodologiche dell’infermieristica
• I contenuti della disciplina infermieristica
• I problemi assistenziali
• I metodi di risoluzione dei problemi: spontaneo, per tentativi ed errori, per intuizione, scientifico.
• Il problema dell’alterità e la personalizzazione dell’assistenza infermieristica
• La documentazione assistenziale
La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il processo assistenziale
• Prima fase del processo assistenziale: accertamento
- Tipi di accertamento
- Tipologia di dati
- Fonti di dati
- Qualità dei dati
- Organizzazione dei dati
• Seconda fase del processo assistenziale: ragionamento diagnostico e diagnosi infermieristiche
- Struttura e tipi di diagnosi infermieristiche
- Tassonomia diagnostica secondo NANDA
- Fonti di errore diagnostico
• Terza fase del processo assistenziale: pianificazione dell"assistenza infermieristica
- Stabilire le priorità dei problemi
- Stabilire i risultati attesi e pianificazione degli obiettivi NIC
- Pianificare gli interventi infermieristici
- Tipi di intervento
- Linee guida, protocolli e procedure
- Classificazione internazionale degli interventi infermieristici NOC
• Quarta fase del processo assistenziale: attuazione delle cure infermieristiche
- Attuazione dell'assistenza
• Quinta fase del processo infermieristico: valutazione dei risultati attesi Strumenti a supporto dell'assistenza clinica
Le teorie a supporto dell’infermieristica
• Teoria olistica
• Teoria dei sistemi
• Modelli comunicativi e dinamiche di gruppo
Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica
• Faye Glenn Abdellah
• Evelin Adam
• Marisa Cantarelli
• Marjory Gordon
• Virginia Henderson
• Florence Hightingale
• Dorothy Johnson
• Imogene King
• Madeline Leininger
• Myra Estrin Levine
• Betty Neuman
• Dorothea Elizabeth Orem
• Hildegard Elizabeth Peplau
• Martha Elizabeth Rogers
• Callista Roy - Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
- Durante l’insegnamento gli studenti verranno sensibilizzati, anche attraverso la definizione del ruolo e della responsabilità dell’agire infermieristico, relativamente a tutti gli obiettivi dell’agenda 2030, con riferimenti approfonditi relativamente al ruolo dell’infermieristica nel perseguimento dell’obiettivo n° 3: salute e benessere. Riferimenti specifici saranno dedicati anche agli obiettivi n° 5 (parità di genere) e n° 10 (ridurre le disuguaglianze).