Insegnamento TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE
| Nome del corso di laurea | Scienze della formazione primaria |
|---|---|
| Codice insegnamento | A000597 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| CFU | 7 |
| Regolamento | Coorte 2024 |
| Erogato | Erogato nel 2026/27 |
| Erogato altro regolamento | |
| Anno | 3 |
| Periodo | Primo Semestre |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa integrata |
| Suddivisione |
LABORATORIO DI TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE
| Codice | A000599 |
|---|---|
| CFU | 1 |
| Docente responsabile | Maurizio Pattoia |
| Docenti |
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| Ore |
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| Attività | Base |
| Ambito | Didattica e pedagogia speciale |
| Settore | M-PED/03 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Concetti base del sistema L.I.M. Riferimenti normativi. Utilizzo della L.I.M. nei differenti contesti didattici scolastici anche con utilizzo di strumenti AI based. La L.I.M. come strumento per una didattica inclusiva. Lavorare con la L.I.M. in classe/sezione. Realizzazione di prodotti didattici e attività didattiche con la L.I.M. |
| Testi di riferimento | Maurizio Pattoia (2026), AI per l'Istruzione, Morlacchi Editore, Perugia. Documenti forniti o indicati dal docente e accessibili previa registrazione nella piattaforma di e-learning di Ateneo UNISTUDIUM al corso: Laboratorio di tecnologie dell'istruzione |
| Obiettivi formativi | Saper riflettere sulla costruzione di un setting di classe tecnologico. Acquisire abilità strumentali con i software di gestione della LIM. Progettare un’attività didattica AI-Based con la LIM in relazione ad un preciso contesto scuola/classe. Presentare alla LIM (software) un’attività congruente con la progettazione. |
| Prerequisiti | Aver atteso al Corso di Tecnologie dell'Istruzione |
| Metodi didattici | Lezioni frontali, attività laboratoriali e lavori di gruppo |
| Altre informazioni | |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale basato sulla presentazione e commento dei lavori di gruppo |
| Programma esteso | Concetti base del sistema L.I.M. Riferimenti normativi. Utilizzo della L.I.M. nei differenti contesti didattici scolastici. La L.I.M. come strumento per una didattica inclusiva. Lavorare con la L.I.M. in classe/sezione. Realizzazione di prodotti didattici e attività didattiche, anche AI-based, con la L.I.M. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 4, 11 |
TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE
| Codice | A000598 |
|---|---|
| CFU | 6 |
| Docente responsabile | Maurizio Pattoia |
| Docenti |
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| Ore |
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| Attività | Base |
| Ambito | Didattica e pedagogia speciale |
| Settore | M-PED/03 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza delle diverse tecnologie utilizzate nei processi di insegnamento/apprendimento in presenza e a distanza con particolare riferimento alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione e all'intelligenza artificiale. |
| Testi di riferimento | - Maurizio Pattoia, AI per l'Istruzione, Morlacchi Editore, Perugia, 2026 - Bonaiuti G., Calvani A., Menichetti L., Vivanet G. Le tecnologie educative, Carocci, Roma, 2017 - Documenti forniti o indicati dal docente e accessibili previa registrazione nella piattaforma di e-learning di Ateneo UNISTUDIUM al corso: Tecnologie dell'istruzione |
| Obiettivi formativi | • Conoscere le diverse tecnologie, i loro specifici linguaggi e la loro utilizzazione come ambienti di apprendimento in contesti scolastici ed extrascolastici • Maturare strumenti di lettura critica del mondo digitale visto nella sua complessità • Cogliere le implicazioni di natura educativa e didattica dei diversi media • Conoscere e riflettere su Internet, il cyberspazio e la cybercultura • sviluppare atteggiamenti e competenze necessarie per avvalersi della rete a scopo educativo e didattico • definire aspetti e problemi dell’e-learning • identificare caratteristiche e problemi degli ambienti collaborativi in rete |
| Prerequisiti | |
| Metodi didattici | Lezioni frontali con discussione Lavoro di gruppo Lavoro individuale |
| Altre informazioni | |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | L’esame finale sarà un colloquio orale in cui si terrà conto delle attività realizzate nell’ambiente online dedicato e della capacità dello studente di rielaborare in forma personale le informazioni e di esprimere elementi di valutazione sulle tecnologie analizzate. |
| Programma esteso | 1. Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento: definizione e classificazione 2. Esperienza con ICT, apprendimento mediato e comunicazione didattica; interattività, multimedialità autorialità 3. Il computer : sviluppo storico e applicazioni in didattica 4. I software didattici e le OER (Open Educational Resources) 5. Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT) nella classe digitale secondo il PNSD 6. Mobile devices, stampanti 3D e nuovi strumenti emergenti negli atelier creativi 7. Gli e-book e i loro sviluppi nell’editoria scolastica 8. Internet: ambiente di conoscenza, di comunicazione, di ricerca e riflessione sull’esperienza 9. Cultura, saperi, apprendimento in rete 10. La formazione on-line nella logica dell’e-learning 11. Comunità di apprendimento e comunità di pratiche 12. Il Web 2.0 ed e-learning 2.0 13. I social software e loro possibili usi nella didattica 14. Intelligenza Artificiale per l'istruzione (AIEd) |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 4, 9, 10, 11 |