Insegnamento Letteratura Angloamericana III
| Nome del corso di laurea | Lingue e culture straniere |
|---|---|
| Codice insegnamento | A002633 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| Docenti |
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| Ore |
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| CFU | 6 |
| Regolamento | Coorte 2024 |
| Erogato | Erogato nel 2026/27 |
| Erogato altro regolamento | |
| Attività | Affine/integrativa |
| Ambito | Attività formative affini o integrative |
| Settore | L-LIN/11 |
| Anno | 3 |
| Periodo | Secondo Semestre |
| Tipo insegnamento | Opzionale (Optional) |
| Tipo attività | Attività formativa monodisciplinare |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Negoziando confini nella letteratura americana del Novecento Il corso prenderà in esame i temi dell'identità nazionale e della diaspora, la questione dei confini culturali, sociali, linguistici e di genere, e le forme e gli approcci alla loro negoziazione nella letteratura americana del XX secolo. Ci si focalizzerà sul testo di Gloria Anzaldúa Borderlands/La Frontera, sul romanzo di Sandra Cisneros, The House on Mango Street e sulle poesie di Mohja Kahf e Naomi Shihab Nye. |
| Testi di riferimento | Gloria Anzaldua, Borderlands/La Frontera: The New Mestiza; Sandra Cisneros, The House on Mango Street; Mohja Kahf, E-mails from Scheherazad; Naomi Shihab Nye, 19 Varieties of Gazelle: Poems of the Middle East. Una selezione di testi critici sarà fornita durante il corso e caricata sulla piattaforma Unistudium |
| Obiettivi formativi | Alla fine del corso ci si aspetta che gli studenti siano in grado di 1. interpretare i testi letterari in rapporto al loro contesto storico, sociale e culturale; 2. di tradurre i testi primari e farne un'analisi formale e critica; 3. di comunicare efficacemente le conoscenze acquisite con coerenza argomentativa e linguaggio critico adeguato. |
| Prerequisiti | Conoscenza delle nozioni di base relative all'analisi dei testi letterari. |
| Metodi didattici | Lezioni frontali e momenti seminariali. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale. L'esame consisterà in un colloquio sui testi e gli argomenti trattati nel corso, finalizzato a verificare 1. la comprensione dei testi e dei loro contesti; 2. la capacità di applicazione delle conoscenze oggetto del corso; 3. la capacità di esporre e comunicare quanto acquisito con chiarezza e appropriato linguaggio critico. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolare accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, ai fini dello svolgimento delle prove di verifica possono giovarsi degli strumenti compensativi, delle misure dispensative e delle tecnologie inclusive previsti dalla normativa, da richiedere e concordare con il docente con congruo anticipo rispetto alle prove. Per le informazioni consultare la pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con il Referente del Dipartimento per la Disabilità e i DSA (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it). |
| Programma esteso | Negoziando confini nella letteratura americana del Novecento Il corso prenderà in esame i temi dell'identità nazionale e della diaspora, la questione dei confini culturali, sociali, linguistici e di genere, e le forme e gli approcci alla loro negoziazione nella letteratura americana del XX secolo. Ci si focalizzerà sul testo di Gloria Anzaldúa Borderlands/La Frontera, sul romanzo di Sandra Cisneros, The House on Mango Street e sulle poesie di Mohja Kahf e Naomi Shihab Nye. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 5. Uguaglianza di genere. |