Insegnamento LABORATORIO DI I NTERIOR DESIGN/SPAZI ABITATIVI SPECIALI

Nome del corso di laurea Planet life design
Codice insegnamento A003392
Curriculum Comune a tutti i curricula
Docente responsabile Giovanni Mochi
CFU 16
Regolamento Coorte 2025
Erogato Erogato nel 2026/27
Erogato altro regolamento
Anno 2
Periodo Primo Semestre
Tipo insegnamento Opzionale (Optional)
Tipo attività Attività formativa integrata
Suddivisione

PROGETTAZIONE DEGLI INTERNI SPECIALI

Codice A003393
CFU 6
Docente responsabile Giovanna Ramaccini
Docenti
  • Giulia Giovagnoni
Ore
  • 48 Ore - Giulia Giovagnoni
Attività Caratterizzante
Ambito Culture, metodologie e pratiche del design
Settore ICAR/13
Tipo insegnamento Opzionale (Optional)
Lingua insegnamento Italiano
Contenuti L'insegnamento è volto a trasmettere il ruolo assunto dalla progettazione degli interni per favorire il benessere della persona, con specifico riferimento agli spazi abitativi.
Testi di riferimento Arthur, P., Passini, R. (1992). Wayfinding: People, Signs, and Architecture. New York: McGraw-Hill.
Bachelard, G. (2015/1975). La poetica dello spazio. Bari: Edizioni Dedalo.
Cornoldi A. (1994), Architettura dei luoghi domestici. Il progetto del comfort. Milano: Jaca Book.
Teyssot, G. (a cura di) (1986). Il progetto domestico. La casa dell’uomo: archetipi e prototipi. Milano: Electa.
Coccia, E. (2021). Filosofia della casa. Lo spazio domestica e la felicità. Torino: Einaudi.
Crippi, I. (2024). Lo spazio non è neutro. Accessibilità, disabilità, abilismo. Napoli: Tamu.
Flora N. (a cura di) (2011). Per un abitare mobile. Macerata: Quodlibet.
Forino, I. (2001). L’interno nell’interno. Una fenomenologia dell'arredamento. Firenze: Alinea.
Hall, H.T. (1968). La dimensione nascosta. Milano: Bompiani.
Irace, F. (a cura di) (2019). Storie d’interni. L’architettura dello spazio domestico moderno. Roma: Carocci.
Ku, B., Lupton, E. (2020). Health design thinking. Creating products and services for better health. New York: Cooper Hewitt.
Leveratto, J. (2025). A room of no one. Macerata: Quodlibet.
Meuser, P. (a cura di) (2019). Consruction and Design Manual. Accessibility and Wayfinding. Berlin: DOM.
Molinari Luca (2016). Le case che siamo. Milano: Nottetempo.
Molinari Luca (2024). Stanze. Abitare il desiderio. Milano: Nottetempo.
Nicolin, P. (2020). Lezioni di Interior Design. Milano: Postemdiabooks.
Norberg-Schulz, C. (1984). L’abitare. L’insediamento, lo spazio urbano, la casa. Milano: Electa.
Ottolini G., Cerri, P. (a cura di) (2010). La stanza, Casamiller. Milano: Silvana.
Ottolini G., Postiglione G. (a cura di) (2024). La scuola di Milano e gli Interni. Napoli: Thymos Books.
Perec G. (1989). Specie di spazi. Torino: Bollati Boringhieri.
Vitta, M. (2008). Dell’abitare. Corpi, spazi, oggetti, immagini. Torino: Einaudi
Norberg-Schulz C. (1984). L’abitare. L’insediamento, lo spazio urbano, la casa. Milano: Electa.
Obiettivi formativi L'insegnamento si pone l'obiettivo di fornire allo studente gli strumenti per analizzare, comprendere e modificare gli ambienti interni degli spazi abitativi. A tal fine, l'insegnamento si prefigge, da un lato di fornire allo studente conoscenze di carattere teorico e analitico, principalmente rivolte alla conoscenza dell’evoluzione degli spazi a carattere residenziale e all’acquisizione di una rigorosa metodologia di analisi, dall’altro di fornire allo studente conoscenze tecniche e progettuali, principalmente rivolte ad acquisire una conoscenza dei requisiti progettuali minimi nonché una capacità critica per la relativa applicazione in contesti specifici.
Metodi didattici Il corso è articolato in lezioni teoriche, esercitazioni progettuali e seminari specialistici.
Modalità di verifica dell'apprendimento L’esame prevede una prova orale individuale incentrata sulla discussione dei contenuti teorici e sull’esposizione delle esercitazioni progettuali. Tali prove sono volte ad accertare il livello di competenze conoscitive, critiche e relazionali, nonché la padronanza d’uso del linguaggio tecnico disciplinare. Il colloquio si svolgerà in corrispondenza di uno degli appelli previsti nell’ambito delle sessioni di esame nelle date preventivamente pubblicate sul sito web del Dipartimento (https://ing1.unipg.it/).
Programma esteso Acquisire una conoscenza delle differenti tipologie abitative, sia nel contesto nazionale sia nel contesto internazionale;
acquisire una conoscenza di base delle normative e degli standard per la progettazione degli spazi abitativi;
apprendere i criteri per l’analisi e la valutazione delle soluzioni progettuali;
acquisire una conoscenza dei principi dell’Universal Design e degli aspetti emozionali a essi associati;
acquisire una conoscenza dei criteri e delle strategie progettuali per migliorare le condizioni abitative e di fruizione degli spazi interni;
maturare una consapevolezza della centralità assunta dal tema dell’abitare emergenziale, tanto nel contesto nazionale quanto nel contesto internazionale.

TECNICHE COSTRUTTIVE DEGLI INTERNI E STIMA DEI COSTI

Codice A003395
CFU 5
Docente responsabile Giovanni Mochi
Docenti
  • Giovanni Mochi
Ore
  • 40 Ore - Giovanni Mochi
Attività Affine/integrativa
Ambito Attività formative affini o integrative
Settore ICAR/10
Tipo insegnamento Opzionale (Optional)

TIPOLOGIE DEGLI INTERNI SPECIALI

Codice A003394
CFU 5
Docente responsabile Eliana Martinelli
Docenti
  • Eliana Martinelli
Ore
  • 40 Ore - Eliana Martinelli
Attività Affine/integrativa
Ambito Attività formative affini o integrative
Settore ICAR/14
Tipo insegnamento Opzionale (Optional)
Lingua insegnamento Italiano
Contenuti il corso svilupperà gli aspetti del progetto di architettura relativi al rapporto tra spazi interni ed esterni, nell’ambito dell’abitare speciale e ai tipi architettonici non residenziali. Gli allievi verranno introdotti al progetto attraverso alcune lezioni mirate, riferite a specifici casi studio e alla bibliografia seguente.
Testi di riferimento Loos, A. Parole nel vuoto. Adelphi Edizioni, Milano 1980 (ed. originale 1921).
Molinari L. Le case che siamo. Nottetempo, Milano 2016.
Perec G., Specie di spazi. Bollati Boringheri, Torino 2020 (ed. originale 1974).
Perrot, M. Storia delle camere. Sellerio Editore, Palermo 2011.
Scavuzzo, G., Limoncin, P., Dordolin, A., Bettarello, F., Senshome. Architettura e sensibilità atipiche. Letteraventidue, Siracusa 2023.

Ulteriori approfondimenti bibliografici saranno indicati per le diverse esercitazioni previste.
Obiettivi formativi Il corso è mirato a fornire metodi e strumenti interpretativi-valutativi in grado di sviluppare capacità progettuali alla scala del progetto di interni, attraverso il controllo delle tecniche compositive, e di incrementare la conoscenza delle dinamiche dell’abitare speciale.
Prerequisiti Conoscenze delle tecniche di rappresentazione grafica del progetto.
Metodi didattici L'attività didattica comprende lezioni frontali, esercitazioni guidate, revisioni e momenti di condivisione delle varie fasi di lavoro degli studenti. Sono previste sia revisioni individuali, sia collettive.
Altre informazioni Nessuna
Modalità di verifica dell'apprendimento L’esame, preceduto dalla valutazione delle esercitazioni pratiche individuali e/o di gruppo (tutte obbligatorie al fine di sostenere l’esame), consiste in una prova orale dedicata alla presentazione del percorso svolto con le diverse esercitazioni, facendo specifico riferimento ai testi consigliati e ai riferimenti teorici affrontati.
Il corso si articola in diverse attività: lezioni frontali, alcune delle quali da parte di docenti invitati; esercitazioni ex tempore; esercitazioni in situ (fuori dall’aula); attività pratiche in aula; correzioni, revisioni e discussioni collettive.
Le lezioni affronteranno il tema di “cos’è casa” in senso ampio, aprendo alcune riflessioni sull’abitare gli spazi. Si parlerà del progetto “da dentro a fuori”, individuando un procedimento compositivo che parte dagli spazi interni e procede in un continuo andirivieni tra interno ed esterno.
Il tema dell’abitare sarà affrontato in riferimento a categorie fragili e disagiate.
Programma esteso Il corso si articola in diverse attività: lezioni frontali, alcune delle quali da parte di docenti invitati; esercitazioni ex tempore; esercitazioni in situ (fuori dall’aula); attività pratiche in aula; correzioni, revisioni e discussioni collettive.
Le lezioni affronteranno il tema di “cos’è casa” in senso ampio, aprendo alcune riflessioni sull’abitare gli spazi. Si parlerà del progetto “da dentro a fuori”, individuando un procedimento compositivo che parte dagli spazi interni e procede in un continuo andirivieni tra interno ed esterno.
Verranno analizzati, tra gli altri: spazi di culto, spazi di cura (ospedali), spazi di lavoro (uffici), spazi dell’abitare temporaneo (alberghi), spazi di formazione (scuole). Il tema dell’abitare sarà affrontato anche in riferimento a categorie fragili e disagiate.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile Salute e benessere
Ridurre le disuguaglianze
Città e comunità sostenibili