Insegnamento FONDAMENTI E FORME DELLA FILOSOFIA

Nome del corso di laurea	Scienze dell'educazione
Codice insegnamento	A006201
Curriculum	Comune a tutti i curricula
Docente responsabile	Marco Moschini
Docenti	Marco Moschini
Ore	36 Ore - Marco Moschini 36 Ore -
CFU	12
Regolamento	Coorte 2026
Erogato	Erogato nel 2026/27
Erogato altro regolamento
Attività	Base
Ambito	Discipline psicologiche, filosofiche, sociologiche e antropologiche
Settore	PHIL-01/A
Anno	1
Periodo	Secondo Semestre
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Tipo attività	Attività formativa monodisciplinare
Lingua insegnamento	ITALIANO
Contenuti	Filosofia come scienza di sé: fondamenti ontologici e riflessione sull’estetica mondana in Moretti-Costanzi • Indagare l’essenza della filosofia nella sua natura più propria, intesa come scienza che riflette su sé stessa e sui fondamenti della relazione ontologica tra essere, pensiero e mondo. • Analizzare criticamente il nesso tra soggettività e verità, evidenziando la dimensione riflessiva e fondativa del pensiero filosofico. • Esplorare il rapporto tra l’ontologia e l’estetica, con particolare attenzione alla questione della femminilità come figura simbolica e concreta della relazione tra l’essere e l’apparire. • Il corso esplora il pensiero di Friedrich Nietzsche come via per interrogare il carattere specifico e metafisico dell’esistenza umana, attraverso la critica alla tradizione e la genealogia dei valori. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: • Comprendere e argomentare il carattere riflessivo e fondativo della filosofia. • Riconoscere e discutere i principali nodi della relazione ontologica in chiave contemporanea. • Analizzare in modo critico il pensiero di Nietzsche, contestualizzandone il contributo. • Elaborare una riflessione autonoma sui temi della femminilità e dell’estetica mondana.
Testi di riferimento	1. E. Mirri, L'essenza della Filosofia, Nuova Edizione, Morlacchi Editore, 2020. 2. F. Nietzsche, Interpretazione e oltreuomo. Antologia di testi nietzschani, a cura di F. Valori, Editrice Morlacchi, Perugia 2014. 3. E. Mirri, La metafisica del Nietzsche, Editrice Morlacchi University Press, Perugia, 2026.
Obiettivi formativi	1. Gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione di testi classici della filosofia inseriti in una conoscenza approfondita di temi e problemi degli studi filosofici relativi alla storia della filosofia e all'essenza della concezione del mondo. 2. Siano capaci di applicare gli argomenti di studio per sostenere argomentazioni e sviluppare una coscienza critica utile a risolvere i problemi nel campo delle scienze umane e degli studi dell'educazione. 3. Abbiano capacità di critica per giungere a determinazione di giudizi autonomi riguardo ai temi connessi alla disciplina. 4. Abbiano sviluppato capacità di apprendimento e di comunicazione. 5. Metodologia della didattica interdisciplinare: rapporti tra filosofia e altre forme del sapere; Filosofia e scienze umane e della educazione, filosofia e scienze, filosofia e arte, filosofia e storia. e inoltre 6. abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e siano a un livello che, caratterizzato dall’uso di libri di testo avanzati, include anche la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia nel proprio campo di studi; 7. siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi; 8. abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.
Prerequisiti	conoscenza appropriata del pensiero e cultura occidentale e forme delle scienze umane acquisibili dal I semestre (didattica generale, metodologia dello studio e storia). introduzione tematica del docente sul tema "verità e persona" e sulla natura della filosofia e della sua essenza.
Metodi didattici	Lezioni frontali, Seminari
Altre informazioni	laboratori di studio per gli studenti, Incontri con ricercatori ed esperti. Seminari di recupero durante il ciclo delle lezioni e di supporto nella preparazione degli esami. Presso le aule studio degli studenti.
Modalità di verifica dell'apprendimento	La prova finale di esame sarà su un ciclo di domande sui testi di riferimento del corso nei quali si cercherà di sviluppare nell'esaminando una capacità di interconnessione dei temi, di argomentazione e di sostenimento di una dissertazione. in essa si valuterà l'acquisizione delle nozioni di fondo da verificare sul testo generale; la capacità di lettura attenta del testi classici proposti; il grado di autonomia nella valutazione delle tematiche presentate dai classici stessi; la capacità di discussione degli argomenti proposti.L'esame sarà svolto perciò attraverso una prova orale e con una durata utile alla verifica di questi obiettivi di circa un'ora. La misurazione della prova finale sarà espressa in trentesimi tenendo conto di tutti e cinque gli obbiettivi prefissati, per cui il voto al 20% riguarderà la prova in itinere, al 20% rispettivamente le nozioni acquisite, ugualmente la lettura, l'autonomia di giudizio, e la capacità di discussione. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
Programma esteso	Il corso si propone di indagare il pensiero di Friedrich Nietzsche come via privilegiata per interrogare il carattere specifico e metafisico dell’esistenza umana, attraverso l’analisi delle sue principali categorie filosofiche. In questo quadro, il dialogo con le linee di ricerca di Edoardo Mirri e Furia Valori consentirà di approfondire il nesso tra metafisica, vita e storicità dell’esperienza. Il percorso intende inoltre mostrare come, oltre la pars destruens, emerga in Nietzsche la possibilità di una rinnovata “dottrina della vita”, capace di pensare l’umano nella sua dimensione dinamica, interpretativa e creativa.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile	4- 16