| Nome del corso di laurea |
Design |
| Codice insegnamento |
A006610 |
| Curriculum |
Comune a tutti i curricula |
| Docente responsabile |
Raffaele Federici |
| Docenti |
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| Ore |
- 45 Ore - Raffaele Federici
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| CFU |
5 |
| Regolamento |
Coorte 2024 |
| Erogato |
Erogato nel 2026/27 |
| Erogato altro regolamento |
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| Attività |
A scelta dello studente |
| Ambito |
A scelta dello studente |
| Settore |
GSPS-06/A |
| Anno |
3 |
| Periodo |
Annuale |
| Tipo insegnamento |
Opzionale (Optional) |
| Tipo attività |
Attività formativa monodisciplinare |
| Lingua insegnamento |
Italiano Inglese |
| Contenuti |
Il corso presenta il sistema culturale dei progetti di comunicazione complessi e articolati sui diversi punti di contatto fra le persone e il mondo del design al fine di decodificare gli elementi e i linguaggi della comunicazione e i contesti culturali di riferimento. |
| Testi di riferimento |
Vilèm Flusser, Filosofia del design, Bruno Mondadori, Milano, 2003. R. Federici, Vivere d'arte, prefazione di T. K. Kirova, Morlacchi University Press, Perugia, 2019. Letture consigliate: Harvey Molotch, Fenomenologia del tostapane. Come gli oggetti quotidiani diventano quello che sono, Cortina, Milano, 2005; T. Maldonado, La speranza progettuale, Feltrinelli, Milano, 2022 |
| Obiettivi formativi |
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di analizzare problemi complessi di comunicazione allo scopo di individuare, tra le diverse soluzioni progettuali, quella più indicata ed efficace. Inoltre sapranno interpretare correttamente le indicazioni contenute nel brief di comunicazione dialogando con le figure professionali coinvolte nel processo creativo anche nella prospettiva di un consumo sostenibile e consapevole. |
| Prerequisiti |
nessuno |
| Metodi didattici |
seminari lezioni frontali |
| Altre informazioni |
NO |
| Modalità di verifica dell'apprendimento |
Esame orale |
| Programma esteso |
Da dove vengono gli oggetti della nostra realtà quotidiana ? Esiste una sinergia improvvisa fra i diversi fattori sociali, economici, tecnici, culturali e istituzionali che concorrono a dar vita a un prodotto e a determinarne il successo, in un processo in cui la comunicazione è connettiva e selettiva. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile |
Il corso intende promuovere una riflessione intorno alla centralità del design tra nuovi e tradizionali sistemi produttivi, spazio-ambiente-sostenibilità e identità. Il ruolo del progetto, nella definizione delle forme, materiali e immateriali, è determinante per la loro comprensione e, di conseguenza per costruire partecipazione. E' quindi sottesa la volontà di accrescere la dimensione sociale del design attraverso pratiche partecipative e responsabili. |
