Insegnamento PEDAGOGIA SPERIMENTALE E CONSULENZA PEDAGOGICA
| Nome del corso di laurea | Consulenza pedagogica e coordinamento di interventi formativi |
|---|---|
| Codice insegnamento | GP004309 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| Docente responsabile | Silvia Crispoldi |
| Docenti |
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| Ore |
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| CFU | 6 |
| Regolamento | Coorte 2026 |
| Erogato | Erogato nel 2026/27 |
| Erogato altro regolamento | |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche |
| Settore | PAED-02/B |
| Anno | 1 |
| Periodo | Primo Semestre |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa monodisciplinare |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Il corso presenta gli aspetti teorico-pratici della Consulenza pedagogica, come pratica educativa di secondo livello e dispositivo complesso, e del relativo setting socio-costruttivista e trasformativo per gestire problemi educativi emergenti e promuovere apprendimento, benessere e funzionamenti capacitanti nei soggetti; ciò attraverso posture problematizzanti, riflessive, collaborative e tese all'empowerment che si basano su strumenti e percorsi di tipo pedagogico-esperienziale, artistico-narrativo, letterario e teatrale. Nella parte monografica il corso fornisce elementi teorico-pratici per la costruzione di consapevolezza emotiva, empatica e relazionale, come oggetto e finalità precipui di tali percorsi di consulenza pedagogica. Il corso fa inoltre riferimento ad alcuni elementi generali di pedagogia sperimentale, di metodologia della ricerca in educazione e ad alcuni strumenti utili ai professionisti del lavoro educativo di secondo livello al fine di progettare azioni di consulenza pedagogica. |
| Testi di riferimento | - Crispoldi S., Ascoltare l'emozione. Percorsi narrativi e trasformativi per educare la consapevolezza emotiva, Morlacchi U.P, Perugia, 2026 - Materiale didattico caricato su Unistudium |
| Obiettivi formativi | Alla fine del corso gli studenti dovranno aver acquisito: -conoscenze degli aspetti teorico-pratici della consulenza pedagogica e del Setting relativo; - conoscenze degli aspetti teorico-metodologici di alcuni percorsi e pratiche artistico-narrative in educazione - conoscenza degli elementi teorico-pratici della parte monografica -conoscenza generale degli strumenti precipui del lavoro del professionista dell'educazione di secondo livello |
| Prerequisiti | Per un proficuo apprendimento dei temi oggetto del corso è importante che lo studente abbia sostenuto almeno un esame di didattica e padroneggi i concetti di relazione educativa e strategia didattica. E' inoltre utile che lo studente abbia sostenuto un esame di pedagogia sperimentale per utilizzare, durante il corso, eventuali strumenti di metodologia della ricerca in educazione al fine di comprendere i processi di progettazione e valutazione di percorsi in ambiti educativi e formativi. Gli studenti dovranno, inoltre, possedere lessico pedagogico adeguato e capacità nella organizzazione dell'esposizione dei contenuti richiesti. Poiché il corso viene erogato in modalità blended learning, sono utili competenze informatiche di base. |
| Metodi didattici | Il corso viene erogato in modalità blended learning e si articola in : -lezioni frontali - Laboratori esperienziali - lezioni/attività on-line - esercitazioni on-line. |
| Altre informazioni | Gli studenti non frequentanti, per sostenere l'esame, dovranno studiare un testo aggiuntivo: R.Trinchero, I metodi della ricerca educativa, Editori Laterza, Bari, 2004 Per ulteriori informazioni contattare la docente al seguente indirizzo: silvia.crispoldi@unipg.it |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | La verifica dell'apprendimento può prevedere: - Un colloquio di durata variabile (20-40 min) - Una prova scritta o un test (stimolo chiuso- risposte chiuse e/o aperte) in presenza o on line a fine corso sugli argomenti trattati e, eventualmente, sulle esercitazioni fatte. La verifica consiste in domande specifiche sugli argomenti del corso e in particolare su: conoscenza delle caratteristiche della consulenza educativa in generale e relativamente al setting formativo e alle modalità relazionali, emotive e comunicative; conoscenze relative alle strategie educativo- didattiche e agli strumenti e percorsi artistico narrativi presentati; conoscenza degli elementi della parte monografica - conoscenza generale degli strumenti del professionista del lavoro educativo di secondo livello e di alcuni elementi della metodologia della ricerca in educazione Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa |
| Programma esteso | Il corso intende favorire negli studenti le conoscenze e le competenze utili alla costruzione di consapevolezza emotiva e di progetti educativi e formativi di azioni di consulenza educativa. In questo senso, il corso presenta gli aspetti epistemologici, teorico-pratici e metodologici della Consulenza pedagogica e del setting relativo, nonché dell'utilizzo delle pratiche artistico-narrative, letterarie e teatrali come strumenti pedagogici particolarmente ricchi e efficaci nelle azioni di consulenza educativa e nelle relazioni di aiuto. Nello specifico, il corso affronta il tema della costruzione di consapevolezza emotiva e relazionale sia nei professionisti dell'educazione, e in chi si occupa di educazione, che negli utenti primari dei diversi contesti educativi. Nel corso si farà riferimento ad alcuni elementi di pedagogia sperimentale, metodologia della ricerca in educazione e agli strumenti utili al professionista del lavoro educativo di secondo livello (ricerca, progettazione, valutazione, documentazione, formazione, coordinamento, supervisione) al fine di possedere utili strumenti per progettare e valutare concretamente azioni di consulenza pedagogica. Gli studenti potranno cimentarsi nella costruzione di un progetto di consulenza educativa. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | - salute e benessere - istruzione di qualità - città e comunità sostenibili |