Insegnamento EDITORIA E BIBLIOTECHE NELL'ERA DIGITALE

Nome del corso di laurea	Studi italiani, classici e storia europea
Codice insegnamento	A002659
Curriculum	Storia europea
Docente responsabile	Andrea Capaccioni
Docenti	Andrea Capaccioni
Ore	36 Ore - Andrea Capaccioni
CFU	6
Regolamento	Coorte 2026
Erogato	Erogato nel 2026/27
Erogato altro regolamento
Attività	Caratterizzante
Ambito	Discipline linguistiche, filologiche e metodologiche
Settore	HIST-04/C
Anno	1
Periodo	Secondo Semestre
Tipo insegnamento	Opzionale (Optional)
Tipo attività	Attività formativa monodisciplinare
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	L’insegnamento contribuisce agli obiettivi formativi dei corsi di Laurea magistrale, in particolare Archeologia e Storia dell’Arte e Studi italiani, classici; e Studi italiani, classici e Storia europea potenziando le competenze metodologiche legate alla produzione e alla diffusione della ricerca scientifica. In particolare, favorisce l’autonomia nella ricerca, la capacità di analisi critica e l’uso consapevole dei linguaggi accademici. In relazione ai risultati di apprendimento del CdS, il corso sviluppa: capacità di comprendere i processi della comunicazione scientifica (incluse peer review ed editoria open access), abilità nella redazione di testi scientifici secondo standard internazionali, autonomia di giudizio nella valutazione delle pubblicazioni e competenze comunicative in ambito accademico. Al termine, lo studente acquisirà conoscenze sulle fasi della produzione editoriale e sul ruolo delle biblioteche nella comunicazione scientifica, oltre a competenze pratiche per progettare e redigere articoli e monografie, applicare norme redazionali e orientarsi tra le diverse opportunità di pubblicazione, anche in ambiente digitale.
Testi di riferimento	I principali testi di riferimento sono Andrea Capaccioni, Le biblioteche dell'Università, Milano, Apogeo 2018 (è disponibile anche l'ebook); Andrea Capaccioni, Open access: per un approccio storico e critico, AIB Studi, 58, N. 1 (2018)(open access). Ulteriori informazioni sui testi di riferimento saranno fornite nella pagina dell'insegnamento in Unistudium (https://unistudium.unipg.it/). Saranno fornite specifiche indicazioni per gli studenti non frequentanti al termine delle lezioni. Gli studenti lavoratori possono rivolgersi al docente in orario di ricevimento o scrivendo a andrea.capaccioni@unipg.it. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolarmente accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, possono fare richiesta degli strumenti compensativi previsti dalla normativa (ad es. libri di testo in formato digitale; materiali didattici in formati accessibili : presentazioni, dispense, eserciziari, forniti se necessario in anticipo sulle lezioni), per i quali si veda alla pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. Per la richiesta, lo studente è invitato a rivolgersi al docente, che lo metterà in contatto con la Referente per la disabilità e/o DSA del Dipartimento (prof. Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it).
Obiettivi formativi	L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi dei corsi di Laurea magistrale, in particolare dei corsi di Archeologia e Storia dell'Arte e Studi italiani, classici e Storia europea, in coerenza con i profili professionali e gli sbocchi occupazionali previsti, attraverso lo sviluppo di competenze teoriche e operative nell’ambito della comunicazione scientifica. In particolare, il corso rafforza le capacità di analisi critica, di produzione e di diffusione dei risultati della ricerca, competenze essenziali sia per il proseguimento dell’attività accademica sia per l’inserimento in contesti professionali legati all’editoria, alle istituzioni culturali e alla gestione dell’informazione. A tal fine, l’insegnamento si propone di far acquisire conoscenze approfondite relative ai principali prodotti della ricerca, quali l’articolo scientifico e la monografia, con uno specifico focus sulle pubblicazioni in accesso aperto (Open Access) e sul ruolo della biblioteca universitaria nella diffusione della conoscenza. Attraverso seminari, esercitazioni pratiche e attività laboratoriali, gli studenti sviluppano competenze nell’analisi di testi scientifici e nell’uso di strumenti digitali per la ricerca e la gestione delle fonti. Le attività, anche di gruppo, sono progettate per favorire l’autonomia di giudizio, il miglioramento delle capacità comunicative e l’uso consapevole del linguaggio tecnico della comunicazione scientifica. Il corso promuove inoltre la capacità di apprendere in modo autonomo, attraverso l’utilizzo critico di risorse bibliografiche e digitali, e incoraggia un approccio consapevole e riflessivo alla produzione e alla diffusione della conoscenza.
Prerequisiti	Per poter seguire l’insegnamento, lo studente deve possedere conoscenze di base relative al contesto storico e agli aspetti della vita culturale contemporanea.
Metodi didattici	L'insegnamento si articola in una combinazione di lezioni frontali dedicate alle principali tematiche del programma e di attività didattiche integrative. Il metodo prevalente si basa su lezioni in aula, eventualmente supportate da strumenti multimediali, al fine di facilitare la comprensione dei contenuti teorici. Accanto alle lezioni, sono previste attività applicative quali esercitazioni pratiche e seminari. In particolare, le esercitazioni sono finalizzate allo sviluppo di competenze nell'uso dei principali strumenti della comunicazione scientifica. Tali attività si svolgono anche con il contributo di collaboratori e cultori della materia. Sono inoltre previsti seminari di approfondimento su tematiche specifiche, con l’obiettivo di favorire la partecipazione attiva degli studenti e di sviluppare capacità critiche e di discussione.
Altre informazioni	I programmi d’esame e le dispense sono disponibili al seguente indirizzo: www.unistudium.unipg.it/unistudium/, selezionando l’insegnamento di interesse. Gli studenti con disabilità e/o DSA possono trovare tutte le informazioni utili alla pagina: https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa
Modalità di verifica dell'apprendimento	L'esame prevede una prova finale che consiste in un colloquio relativa agli argomenti trattati durante l'insegnamento e approfonditi sui testi consigliati. La prova serve per accertare il livello di conoscenza e la capacità di comprensione e di sintesi raggiunti dallo studente. Il colloquio consentirà di verificare la capacità dello studente di comunicare quanto acquisto e con quale metodo, proprietà di linguaggio ed esposizione. La durata dell'esame è di circa 20 minuti ma può variare a seconda dell'andamento della prova stessa e comincia con una domanda su un argomento scelto dallo studente. Gli studenti con disabilità e/o con DSA per la modalità di svolgimento delle prove di verifica possono giovarsi delle tecnologie inclusive, degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previste dalla normativa. Va contattato il docente con congruo anticipo. Per informazioni: https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa
Programma esteso	L'insegnamento si propone come obiettivo di approfondire l'articolo scientifico e la monografia, ovvero due tra gli strumenti più diffusi della comunicazione scientifica. Durante il corso verrà esaminato anche il ruolo della biblioteca universitaria. Le principali conoscenze che il corso fornisce sono: editoria: elementi di base; principali trasformazioni della comunicazione scientifica; sistemi bibliotecari di ateneo. Lo studente acquisirà competenze sia nell'ambito dell'evoluzione della editoria scientifica sia in quello legato alla trasformazione delle biblioteche.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile	Istruzione di qualità, Uguaglianza di genere, Ridurre le disuguaglianze, Città e comunità sostenibili, Pace, giustizia e istituzioni forti