Insegnamento BASI PSICOLOGICO RELAZIONALI

Nome del corso di laurea Fisioterapia (abilitante alla professione sanitaria di fisioterapista)
Codice insegnamento GP003693
Curriculum Comune a tutti i curricula
CFU 8
Regolamento Coorte 2026
Erogato Erogato nel 2026/27
Erogato altro regolamento
Anno 1
Periodo Primo Semestre
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Tipo attività Attività formativa integrata
Suddivisione

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Codice GP003709
CFU 2
Docente responsabile Marco Milella
Docenti
  • Marco Milella
Ore
  • 24 Ore - Marco Milella
Attività Base
Ambito Scienze propedeutiche
Settore PAED-01/A
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento Italiano
Contenuti Formazione, relazionalià e professionalizzazione.
Testi di riferimento M. Milella, In ascolto dei "senza voce". Formarsi a distinguere concezioni e pratiche formative giuste e ingiuste. Anicia, Roma 2023.
Obiettivi formativi L’insegnamento si propone come obiettivo di base di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti per inquadrare i processi formativi come premesse per elaborare progetti di vita professionali e personali.
Le principali conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno:
- logica delle domande e metodo di studio;
- la formazione come aspettativa sul futuro;
- i processi formativi tra evoluzione biologica ed evoluzione tecnologica;
- il potere delle aspettative in ambito formativo partendo dalle ricerche sull’“effetto placebo” e sull’ “effetto Pigmalione”;
- le profezie autodeterminantesi;
- la formazione dell’identità personale e professionale nel percorso universitario;
- il nesso tra formazione e prevenzione;
- la professionalizzazione, l’aggiornamento e la formazione lungo tutto l’arco di vita;
- la questione aperta del problema dell’“obbedienza” nei contesti educativi e lavorativi: l’esperimento di Milgram;
- la “persuasione” della maggioranza: l’esperimento di Asch;
- saper distinguere un contesto attraverso i livelli di apprendimento e di relazione per prevenire gli inganni.
Prerequisiti Al fine di saper comprendere e saper affrontare il corso lo studente deve possedere gli strumenti e le nozioni acquisiti con un diploma di scuola media superiore nonché la disponibilità a:
- porre e porsi nuove domande;
- partecipare attivamente coinvolgendosi nelle lezioni;
- esercitare la curiosità;
- se frequentante, osservare il “patto formativo” illustrato all’inizio delle lezioni.
Metodi didattici Il corso sarà organizzato nel modo seguente:
lezioni frontali e lezioni in circolo su tutti gli argomenti suddetti;
organizzazione degli studenti in un gruppo di apprendimento suddivisibile in gruppi di lavoro estemporanei;
proiezione di films, di video e di documentari dai quali partire o sui quali lavorare anche nei gruppi di lavoro per applicare quanto illustrato nelle lezioni.
Altre informazioni Gli studenti che non hanno potuto frequentare sono tenuti a prendere contatti con il docente prima di sostenere l'esame.
Modalità di verifica dell'apprendimento Durante le lezioni sarà occasione di valutazione e di auto-valutazione la disponibilità da parte degli studenti a:
- porre e porsi nuove domande;
- partecipare attivamente coinvolgendosi nelle lezioni;
- esercitare la curiosità;
- se frequentante, osservare il “patto formativo” illustrato all’inizio delle lezioni.
Per gli studenti frequentati è prevista una prova scritta al termine delle lezioni consistente nel rispondere a due domande aperte relative agli argomenti trattati durante il corso e approfonditi sul materiale didattico consegnato all’inizio delle lezioni.. La durata di tale prova è di un’ora. Per gli studenti frequentanti tale prova sarà preceduta da una prova di valutazione ed auto-valutazione che farà media soltanto nel caso che il voto conseguito possa influire favorevolmente sulla media raggiunta in associazione con il voto ottenuto nella successiva ed imprescindibile prova scritta.
Tutte le prove sono finalizzate ad accertare il livello di conoscenze e la capacità di comprensione, nonché di sintesi raggiunti dallo studente.

Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
Programma esteso - logica delle domande e metodo di studio;
- la formazione come aspettativa sul futuro;
- i processi formativi tra evoluzione biologica ed evoluzione tecnologica;
- il potere delle aspettative in ambito formativo partendo dalle ricerche sull’“effetto placebo” e sull’ “effetto Pigmalione”;
- le profezie autodeterminantesi;
- la formazione dell’identità personale e professionale nel percorso universitario;
- il nesso tra formazione e prevenzione;
- la professionalizzazione, l’aggiornamento e la formazione lungo tutto l’arco di vita;
- la questione aperta del problema dell’“obbedienza” nei contesti educativi e lavorativi: l’esperimento di Milgram;
- la “persuasione” della maggioranza: l’esperimento di Asch;
- saper distinguere un contesto attraverso i livelli di apprendimento e di relazione per prevenire gli inganni.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

PSICHIATRIA

Codice GP003707
CFU 2
Docente responsabile Massimiliano Piselli
Docenti
  • Massimiliano Piselli
Ore
  • 24 Ore - Massimiliano Piselli
Attività Caratterizzante
Ambito Scienze interdisciplinari e cliniche
Settore MEDS-11/A
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)

PSICOLOGIA GENERALE

Codice GP003710
CFU 2
Docente responsabile Simona Felicetti
Docenti
  • Simona Felicetti
Ore
  • 24 Ore - Simona Felicetti
Attività Caratterizzante
Ambito Scienze umane e psicopedagogiche
Settore PSIC-01/A
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)

SOCIOLOGIA GENERALE

Codice GP003708
CFU 2
Docente responsabile Giovanni Barbieri
Docenti
  • Giovanni Barbieri
Ore
  • 24 Ore - Giovanni Barbieri
Attività Base
Ambito Scienze propedeutiche
Settore GSPS-05/A
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)