Insegnamento BIBLIOTECONOMIA
| Nome del corso di laurea | Lettere |
|---|---|
| Codice insegnamento | 35203006 |
| Curriculum | Moderno |
| Docente responsabile | Andrea Capaccioni |
| Docenti |
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| Ore |
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| CFU | 6 |
| Regolamento | Coorte 2025 |
| Erogato | Erogato nel 2026/27 |
| Erogato altro regolamento | |
| Attività | Affine/integrativa |
| Ambito | Attività formative affini o integrative |
| Settore | M-STO/08 |
| Anno | 2 |
| Periodo | Primo Semestre |
| Tipo insegnamento | Opzionale (Optional) |
| Tipo attività | Attività formativa monodisciplinare |
| Lingua insegnamento | italiano |
| Contenuti | L'insegnamento si propone come obiettivo di introdurre allo studio della biblioteca pubblica nell'era digitale. In particolare saranno prese in esame le funzioni di una biblioteca e la sua organizzazione. Verranno inoltre approfonditi altri argomenti rilevanti, come la società dell'informazione e della conoscenza, gli e-book, ecc. Nel corso dell'insegnamento sono previste esercitazioni pratiche sull'utilizzo del catalogo della biblioteca, delle bibliografie e dei database bibliografici. |
| Testi di riferimento | Il principale testo di riferimento è Michael Gorman, I nostri valori, rivisti. La biblioteconomia in un mondo in trasformazione, Firenze University Press, 2018 (anche ebook ad accesso aperto). Ulteriori informazioni sui testi di riferimento e altro materiale didattico saranno fornite nella pagina dell'insegnamento in Unistudium (https://unistudium.unipg.it/). Saranno fornite specifiche indicazioni per gli studenti non frequentanti al termine delle lezioni. Gli studenti lavoratori possono rivolgersi al docente in orario di ricevimento o scrivendo a andrea.capaccioni@unipg.it. Gli studenti con disabilità e/o con DSA che, avendo compiuto regolarmente accreditamento tramite SOL, abbiano ottenuto accesso ai servizi d’Ateneo, possono fare richiesta degli strumenti compensativi previsti dalla normativa (ad es. libri di testo in formato digitale; materiali didattici in formati accessibili : presentazioni, dispense, eserciziari, forniti se necessario in anticipo sulle lezioni), per i quali si veda alla pagina https://www.unipg.it/disabilita-e-dsa. Per la richiesta, lo studente è invitato a rivolgersi al docente, che lo metterà in contatto con la Referente per la disabilità e/o DSA del Dipartimento (prof. Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it) |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi dei Corsi di studio in particolare di Lettere e di Beni culturali fornendo le conoscenze di base relative al ruolo, alle funzioni e all’evoluzione della biblioteca contemporanea, quale istituzione fondamentale per la conservazione, la trasmissione e la valorizzazione del patrimonio culturale e documentario. In questo senso, esso si inserisce pienamente tra le attività formative volte a sviluppare competenze utili per l’accesso, l’uso e la gestione dell’informazione bibliografica e documentaria. L’insegnamento contribuisce in particolare al raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti dal CdS, sviluppando sia conoscenze teoriche sia competenze operative. Sul piano delle conoscenze, gli studenti acquisiscono elementi fondamentali di storia delle biblioteche, di biblioteconomia e di editoria, utili per comprendere i processi di produzione, organizzazione e diffusione dei contenuti culturali. Sul piano delle competenze, l’insegnamento fornisce strumenti essenziali per la ricerca bibliografica, l’uso consapevole del catalogo, delle banche dati e dei repertori bibliografici, nonché per la fruizione dei servizi bibliotecari. Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di orientarsi all’interno della biblioteca e dei suoi servizi, di utilizzare in modo autonomo e critico gli strumenti per lo studio e la ricerca, e di impostare una corretta strategia di reperimento delle fonti. Avrà inoltre acquisito le competenze di base per comprendere l’organizzazione dell’informazione bibliografica e per valutare la qualità e l’affidabilità delle risorse utilizzate. Le attività didattiche, che includono seminari e laboratori, sono finalizzate anche a sviluppare capacità trasversali, in particolare l’autonomia di giudizio, la capacità di lavorare in gruppo e le abilità comunicative, in coerenza con gli obiettivi formativi generali dei corsi di studio. |
| Prerequisiti | Al fine di comprendere il corso lo studente deve possedere nozioni generali relative al contesto storico e agli aspetti della vita culturale. Tali nozioni dovrebbero essere già state acquisite nel percorso scolastico. |
| Metodi didattici | Il corso si articola in una combinazione di lezioni frontali dedicate alle principali tematiche del programma e di attività didattiche integrative. Il metodo prevalente si basa su lezioni in aula, eventualmente supportate da strumenti multimediali, al fine di facilitare la comprensione dei contenuti teorici. Accanto alle lezioni, sono previste attività applicative quali esercitazioni pratiche e seminari. In particolare, le esercitazioni sono finalizzate allo sviluppo di competenze operative attraverso l’analisi e l’uso dei principali strumenti della ricerca bibliografica, come i cataloghi elettronici delle biblioteche e le banche dati bibliografiche. Tali attività si svolgono anche con il contributo di collaboratori e cultori della materia. Sono inoltre previsti seminari di approfondimento su tematiche specifiche, con l’obiettivo di favorire la partecipazione attiva degli studenti e di sviluppare capacità critiche e di discussione. Gli/le studenti/esse con disabilità e/o con DSA, previa consultazione con la docente, possono richiedere eventuali materiali didattici in formati accessibili (presentazioni, dispense, eserciziari), forniti se necessario in anticipo sulle lezioni, nonché l’uso di altri strumenti tecnologici di facilitazione nella fase di studio. Per le informazioni generali, consultare i Servizi di Ateneo alla pagina https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa e mettersi in contatto con la Referente per il Dipartimento (prof.ssa Alessandra Di Pilla: alessandra.dipilla@unipg.it). Gli studenti eventualmente interessati a verificare la possibilità di seguire in DaD le lezioni al sito Procedura DAD - Università degli Studi di Perugia https://www.unipg.it/didattica/procedura-dad |
| Altre informazioni | Programma d'esame aggiornato e dispense possono essere consultati nel sito www.unistudium.unipg.it/unistudium/ selezionando l'insegnamento prescelto. Studenti con disabilità e/o DSA, per ogni informazione: https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | L'esame prevede una prova finale che consiste in un colloquio sugli argomenti trattati durante il corso e approfonditi sui testi e dispense consigliati. La prova serve per accertare il livello di conoscenza e la capacità di comprensione e di sintesi raggiunti dallo studente. Il colloquio consentirà di verificare la capacità dello studente di comunicare quanto acquisto e con quale metodo, proprietà di linguaggio ed esposizione. La durata dell'esame è di circa 20 minuti ma può variare a seconda dell'andamento della prova stessa e comincia con una domanda su un argomento scelto dallo studente. Gli studenti con disabilità e/o con DSA per la modalità di svolgimento delle prove di verifica possono giovarsi delle tecnologie inclusive, degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previste dalla normativa. Va contattato il docente con congruo anticipo. Per informazioni: https://lettere.unipg.it/home/disabilita-e-dsa |
| Programma esteso | L’insegnamento si propone di approfondire il ruolo attuale e le prospettive future della biblioteca pubblica, analizzandone funzioni, organizzazione e trasformazioni nell’era digitale. Particolare attenzione è dedicata ai principali concetti e alle terminologie di riferimento, quali società dell’informazione e della conoscenza, ebook, biblioteca digitale e accesso alle risorse elettroniche, al fine di fornire agli studenti un quadro aggiornato e consapevole del contesto contemporaneo. Il corso mira inoltre a far acquisire agli studenti, attraverso seminari e attività laboratoriali, competenze di base in ambito bibliotecario. In particolare, vengono sviluppate abilità operative relative all’uso dei principali strumenti della ricerca bibliografica, come il catalogo della biblioteca, le banche dati bibliografiche e i repertori di riferimento, nonché alla fruizione consapevole dei servizi bibliotecari. Tra le conoscenze fondamentali che gli studenti matureranno rientrano le origini e l’evoluzione della biblioteca contemporanea, gli elementi di base della biblioteconomia e dell’editoria, e i principi che regolano l’organizzazione e la diffusione dell’informazione documentaria. L’insegnamento introduce inoltre metodi e strumenti utili per lo studio e la ricerca, promuovendo un approccio critico nella selezione e valutazione delle fonti. Sono previste attività di gruppo che favoriscono lo sviluppo dell’autonomia di giudizio, delle capacità di collaborazione e delle competenze comunicative, in linea con gli obiettivi formativi dei corsi di laurea. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | Istruzione di qualità, Uguaglianza di genere, Ridurre le disuguaglianze, Città e comunità sostenibili, Pace, giustizia e istituzioni forti |