Insegnamento SCIENZE UMANE E PSICOPEDAGOGICHE
| Nome del corso di laurea | Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di ostetrica/o) |
|---|---|
| Codice insegnamento | 50464003 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| CFU | 4 |
| Regolamento | Coorte 2021 |
| Erogato | Erogato nel 2022/23 |
| Erogato altro regolamento | |
| Anno | 2 |
| Periodo | Secondo Semestre |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa integrata |
| Suddivisione |
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
| Codice | 50027201 |
|---|---|
| CFU | 1 |
| Docente responsabile | Agnese Rosati |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze umane e psicopedagogiche |
| Settore | M-PED/01 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Il Corso intende fornire elementi di carattere educativo capaci di migliorare la relazione interpersonale, soprattutto nei contesti che si impegnano a tutelare la salute delle persone. Saranno oggetto di riflessione i seguenti contenuti: 1) Pedagogia; 2) persona e educazione; 3) Comunicazione educativa e ascolto attivo; 3. Relazione educativa. |
| Testi di riferimento | A. Rosati, "Ripensare l'educazione. Principi e prospettive di una pedagogia inclusiva", Roma, Anicia 2022. |
| Obiettivi formativi | 1. autonomia di giudizio e abilità critiche; 2. attitudine alla problematizzazione e alla riflessività nelle pratiche; 3. pensiero critico. |
| Prerequisiti | Fondamenti di Pedagogia generale e lessico disciplinare. |
| Metodi didattici | Il Corso prevede lezioni frontali, lezioni-dibattito, materiali didattici integrativi online, letture di approfondimento, visione di video e costruzione di mappe concettuali. The Course includes lessons of face-to-face, lectures, lessons-debate, video, elaboration of conceptual maps. |
| Altre informazioni | Dipartimento di Medicina e Chirurgia. Università degli Studi di Perugia. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Presentazione e discussione del lavoro individuale o di gruppo. |
| Programma esteso | Contenuti di indagine e di riflessione critica (attitudine alla problematizzazione e alla riflessività nelle nei processi e nelle pratiche) saranno, in modo specifico, i luoghi, i tempi, gli spazi e i contesti di istruzione, formazione, educazione e apprendimento, così che lo studente sia in grado di attivare processi di cura, crescita e sviluppo individuale e comunitario. In questa prospettiva, il Corso intende fornire elementi di carattere educativo capaci di migliorare la relazione interpersonale, soprattutto nei contesti che si impegnano a tutelare la salute delle persone. Saranno oggetto di riflessione i seguenti contenuti: 1.Pedagogia; 2. persona e educazione; 3. comunicazione educativa e ascolto attivo; 4. relazione educativa. |
PROBLEMATICHE PSICOLOGICHE E PSICOPATOLOGICHE IN OSTETRICIA E GINECOLOGIA
| Codice | 50404101 |
|---|---|
| CFU | 1 |
| Docente responsabile | Claudia Mazzeschi |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Attività | Affine/integrativa |
| Ambito | Attività formative affini o integrative |
| Settore | M-PSI/08 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | - Sistema diagnostico in Psichiatria in gravidanza e nel puerperio - Semeiotica Psichiatrica in gravidanza e nel puerperio - Clinica Psichiatrica in gravidanza e nel puerperio |
| Testi di riferimento | Roberto Quartesan (a cura di). Manuale di Psichiatria. Nuova edizione aggiornata al DSM 5. Morlacchi Editore, Perugia, 2014. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5th Edition. American Psychiatric Association. Washington D.C. 2013. Edizione italiana R. Cortina. Milano, 2014. |
| Obiettivi formativi | L’obiettivo fondamentale consiste nel fornire agli studenti elementi utili per la conoscenza di base della disciplina. Le principali conoscenze acquisite riguardano: - Il sistema diagnostico in Psichiatria - La Semeiotica Psichiatrica (disturbi della percezione, del pensiero, della memoria, dell’affettività, della coscienza, dell’attenzione, dell’intelligenza) in gravidanza e nel puerperio - Clinica Psichiatrica (Disturbi dello spettro della schizofrenia e altri disturbi psicotici. Disturbi depressivi. Disturbi bipolari e disturbi correlati. Disturbi d’ansia. Disturbi della nutrizione e dell’alimentazione. Disturbi di personalità) in gravidanza e nel puerperio |
| Prerequisiti | Al fine di comprendere i contenuti dell’insegnamento e per raggiungere gli obiettivi di apprendimento è necessario aver sostenuto con successo l’esame di Demoetnoantropologia. Inoltre parte degli argomenti trattati richiedono la conoscenza della Fisiologia e della Fisiopatologia della gravidanza. Tutto ciò rappresenta un prerequisito importante |
| Metodi didattici | Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula su tutti gli argomenti sopra menzionati e sui casi clinici. |
| Altre informazioni | Sito web: http://www.med.unipg.it/ostetricia/ Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | L’esame prevede: - la prova orale che consiste in una discussione della durata di circa 10 minuti finalizzata ad accertare il livello di conoscenza raggiunta dallo studente. La prova tiene conto anche dell’appropriatezza di linguaggio acquisita. - La prova scritta proposta nelle 3 sessioni (estiva, autunnale, invernale) ha caratteristiche di idoneità per conoscenze teoriche e di capacità di comprensione e di discriminazione. In particolare consiste in 15 domande a risposta multipla (n. 3). La risposta esatta a 9 domande permette il superamento della prova. Durata prevista: 20 minuti |
| Programma esteso | - Il sistema diagnostico in Psichiatria - La Semeiotica Psichiatrica (disturbi della percezione, del pensiero, della memoria, dell’affettività, della coscienza, dell’attenzione, dell’intelligenza) in gravidanza e nel puerperio - Clinica Psichiatrica (Disturbi dello spettro della schizofrenia e altri disturbi psicotici. Disturbi depressivi. Disturbi bipolari e disturbi correlati. Disturbi d’ansia. Disturbi della nutrizione e dell’alimentazione. Disturbi di personalità) in gravidanza e nel puerperio |
PSICOLOGIA CLINICA
| Codice | 50414001 |
|---|---|
| CFU | 1 |
| Docente responsabile | Flavia Febbraro |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Attività | Affine/integrativa |
| Ambito | Attività formative affini o integrative |
| Settore | M-PSI/08 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Inquadramento generale dei paradigmi di ricerca e studio: Associazionismo e il metodo introspettivo; La teoria della Gestalt; La psicoanalisi di Freud; Il comportamentismo; Il cognitivismo. Sviluppo della mente e processi di apprendimento; Teorie motivazionali primarie e secondarie; Teoria dell’Attaccamento, Sviluppo della personalità. Psicologia dell’Emergenza; resilienza, coping e relazioni efficaci Perdita e lutto |
| Testi di riferimento | Testi di preparazione all’esame 1) Psicologia Clinica Perinatale per le professioni sanitarie e psicosociali – Vol 1 “Neonato e radici della salute mentale” a cura di Imbasciati A. e Cena L., 2015 Franco Angeli s.r.l., Milano Parte I - L’assistenza perinatale per la salute mentale Capitoli: 3 “La progettualità generativa e genitoriale”; 4 “Processi psichici e filiazione; 5 “Gravidanza, parto e puerperio: nella prospettiva psicosomatica”; 10 “Depressione e ansia perinatale materna: strumenti di valutazione”; 11 Attaccamento e disturbi affettivi paterni nel periodo perinatale” Parte II – Difficili percorsi della filiazione e della genitorialità Capitoli: 1 “Psicosomatica dell’infertilità”; 10 “La nascita pretermine e la CARE neonatale”; 11 “Genitorialità sospesa. Stress materno e alterazioni del comportamento parentale nella nascita pretermine”; 12 “La famiglia in terapia intensiva neonatale: esperienze di accoglienza, dinamiche relazionali e percorsi di crescita”. 2) Psicologia Clinica Perinatale per le professioni sanitarie e psicosociali – Vol 2 “Genitorialità e origine della mente del bambino” a cura di Imbasciati A. e Cena L., 2015 Franco Angeli s.r.l., Milano Parte I – Sviluppo del bambino e genitorialità Capitoli: 1” Formazione della mente: ideologia e pregiudizi”; 2- Sviluppo neuropsichico e formazione della mente”; 3 “Dal prenatale al neonatale”; 4 “Personalità, memoria fetale e psicopatologia precoce”; 6 “Allattamento: interazioni per lo sviluppo neuromentale”; 11 “L’osservazione clinica perinatale e l’approccio psicobiologico delle prime relazioni genitore-bambino” Testi di lettura a scelta, uno tra i seguenti: 1) Tracy Hogg (2001); “Il linguaggio segreto dei neonati”, Arnoldo Mondadori Editore SpA , Milano (2002); I edizione Oscar Bestsellers gennaio 2020 2) Volta A. (2010) ; “Mi è nato un papà”; Giacomo Feltrinelli Editore, Milano (2010), prima edizione nell’”Universale Economica” – SAGGI (2012) 3) Stern D.N. e Bruschweiler-Stern. N (1998), “Nascita di una madre”, Arnoldo Mondadori Editore SpA, Milano (1999); I edizione Oscar saggi 2000 |
| Obiettivi formativi | Conoscere i paradigmi di studio del comportamento umano, del comportamento genitoriale e implicazione sullo sviluppo del bambino, e della relazione traidica madre-bambino-padre. Essere in grado di valutare e di intervenire nelle emergenze psicologiche che la donna può presentare durante la gravidanza e la preparazione al parto, in epoca perinatale, in caso di lutto. Sapere impostare dei progetti di prevenzione nell’ottica della Psicologia della Salute. |
| Prerequisiti | |
| Metodi didattici | Lezioni frontali e lavori di gruppo |
| Altre informazioni | |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Valutazione scritta con questionari a risposta multipla e una domanda aperta |
| Programma esteso | Programma esteso delle 15 ore 2 ore: associazionismo e introspezione, teoria della gestal, psicoanalisi di freud, comportamentismo, cognitivismo 3 ore: le motivazioni primarie (pulsionale biologica, freudiana della pulsione, etologica), le motivazioni secondarie (motivazione al successo e di affiliazione); attribuzione causale e locus of control 4 ore: Bowlby e la teoria dell’attaccamento: Attaccamento come sistema motivazionale primario, la madre come base sicura, apparati mediatori, MOI- Modelli operativi interni, Fasi di sviluppo dell’attaccamento, Il sistema comportamentale di attaccamento, Attaccamento evitante-ambivalente, Attaccamento insicuro-disorganizzato 1 ora: sviluppo della personalità e identità di genere 2 ore Psicologia della Salute e determinanti della salute, coping. hardiness, life skills, circle time 1 ore: psicologia dell’emergenza: triage emotivo e della reattività comportamentale in emergenza, significato di defusing e debriefing; 2 ore: aborto, lutto e perdita, reazioni emotive e comportamentali |
SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICHE E GINECOLOGICHE
| Codice | 50512902 |
|---|---|
| CFU | 1 |
| Docente responsabile | Doretta Ramacciani |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze ostetriche |
| Settore | MED/47 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | ELABORAZIONE DEL LUTTO FARMACI IN GRAVIDANZA MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE PROTOCOLLO VIOLENZA SESSUALE MUTILAZIONI GENITALI FEMMINILI |
| Testi di riferimento | 1.Massimo Pagano e Pierpaolo Mastroiacovo : La prescrizione dei farmaci in gravidanza .Mc Graw Hill –Libri Italia SRL 1988-1997 2.Farmaci e Gravidanza –AIFA- Ministero della Salute 2055 3. Manuale di Sala Parto –Alberto Valle,Virginio Meregalli, Salvatore Bottino Alberto Zanini –Edizioni Edi-Ermes |
| Obiettivi formativi | Lo studente deve acquisire la conoscenza e le capacità di comprensione dei principi generali relativi alle patologie infettive e alle malattie sessualmente trasmesse. Deve acquisire conoscenza applicata ai profili di cura nell’ambito della prevenzione per la gestante, la coppia e il prodotto del concepimento. Lo studente deve, inoltre, acquisire progressiva autonomia nell’applicazione di linee guida di prevenzione della propagazione dell’HIV e altre malattie sessualmente trasmesse. Deve inoltre sapere tutte le procedure sanitarie atte alla prevenzione della propagazione di patogeni in corso di procedure ostetrico-ginecologiche e di assistenza al parto |
| Prerequisiti | --- |
| Metodi didattici | - Lezioni frontali |
| Altre informazioni | Discussioni di casi clinici, socializzazione delle esperienze vissute dagli studenti nelle attivita' di tirocinio, inerenti agli argomenti trattati |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale |
| Programma esteso | ELABORAZIONE DEL LUTTO IN GRAVIDANZA : Legislazione vigente, morte endouterina,aborto,eziologia natimortalita’;fattori di rischio ,quadro clinico,e sintomatologia Mef;management della Mef;morte fetale in travaglio di parto. Processo del lutto: tipologia della perdita,stadi del lutto,fasi del lutto della madre,lutto patologico. Ruolo terapeutico del personale sanitario,accompagnamento al lutto .Puerperio madri in lutto .Lutto per gli operatori. Sostegno agli operatori FASE DI PIANIFICAZIONE – REALIZZAZIONE Proposta di protocollo durante il travaglio ,il neonato , dopo il parto,durante la degenza .Proposta linee guida per il sostegno agli operatori FARMACI IN GRAVIDANZA;azione teratogena e sviluppo embrio-fetale. Suddivisione in fasce dei farmaci .Assunzione dei farmaci prima-durante la gravidanza. Le 10 regole fondamentali in gravidanza. Farmaci tocolitici,utero tonici, utero cinetici, corticosteroidi. MALATTIE SESSULMENTE TRASMESSE: Counselling PROTOCOLLO VIOLENZA SESSUALE Counselling MUTILAZIONI GENITALI FEMMINILI |