Insegnamento MEDICINA INTERNA 2
| Nome del corso di laurea | Medicina e chirurgia |
|---|---|
| Codice insegnamento | A000880 |
| Sede | PERUGIA |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| CFU | 8 |
| Regolamento | Coorte 2019 |
| Erogato | Erogato nel 2023/24 |
| Erogato altro regolamento | |
| Anno | 5 |
| Periodo | Annuale |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa integrata |
| Suddivisione |
MEDICINA INTERNA - MOD. 1
| Codice | GP004795 |
|---|---|
| Sede | PERUGIA |
| CFU | 2 |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica clinica e sistematica medico-chirurgica |
| Settore | MED/09 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Cognomi A-L
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | Matteo Pirro |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME: Prova orale della durata di circa 15-20 min articolata in almeno 2 domande di cui 1 relativa alla diagnostica delle patologie internistiche (vedi programma) e 1 relativa alla terapia. Un' ulteriore domanda sulle conoscenze minime indispensabili potrà essere fatta nel caso di risposta poco soddisfacente alle 2 domande precedenti. VERIFICA DELLE COMPETENZE CLINICHE: interpretazione di un referto radiologico, specialistico strumentale, laboratoristico VERIFICA DELLE COMPETENZE ACQUISITE DURANTE IL TIROCINIO: descrizione di una tecnologia o iter diagnostico di pertinenza internistica MODALITÀ DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO FINALE: media aritmetica o ponderata dei voti ottenuti nelle singole discipline, secondo quanto stabilito dal corso di laurea |
| Programma esteso | 1. Inquadramento del paziente con dolore toracico 2. Inquadramento del paziente con dolore addominale 3. Inquadramento del paziente con dispnea acuta e cronica 4. Inquadramento del paziente con ematuria 5. Inquadramento del paziente con stipsi o diarrea 6. Inquadramento del paziente con ittero 7. Inquadramento del paziente con ascite 8. Inquadramento del paziente con versamento pleurico 9. Inquadramento del paziente con edema generalizzato 10. Febbre di origine sconosciuta 11. Sepsi 12. Pre-sincope e Sincope 13. Coma ed altri disturbi della coscienza 14. Shock 15. Alterazioni dell’equilibrio idro-elettrolitico 16. Acidosi-Alcalosi 17. Emorragie digestive 18. Malattia peptica 19. Malattie infiammatorie croniche intestinali 20. Epatiti acute e croniche 21. Cirrosi epatica 22. Malattia celiaca 23. Pancreatite acuta e cronica 24. Neoplasie dell’esofago, dello stomaco, del pancreas e del colon-retto 25. Neoplasie primitive del fegato 26. Anemia da carenza marziale 27. Anemie megaloblastiche 28. Anemie emolitiche 29. Anemia aplastica 30. Piastrinopenie 31. Malattie mieloproliferative 32. Leucemie acute e croniche 33. Linfomi 34. Mieloma multiplo 35. Malattie emorragiche 36. Dermatomiosite e polimiosite 37. Miastenia gravis 38. Scompenso cardiaco 39. Sindromi coronariche acute 40. Endocardite infettive 41. Miocarditi & Pericarditi 42. Cuore polmonare acuto e cronico 43. Aritmie 44. Cardiopatie valvolari 45. Ipertensione arteriosa primaria e secondaria 46. Trombosi venosa profonda & embolia polmonare 47. Arteriopatia obliterante periferica 48. Ictus cerebrale 49. Insufficienza respiratoria acuta e cronica 50. Polmoniti 51. BPCO 52. Asma 53. ARDS 54. Pneumopatie interstiziali 55. Cancro del polmone 56. Insufficienza renale acuta e cronica 57. Glomerulonefriti e sindrome nefrosica 58. Infezioni delle vie urinarie 59. Neoplasie dell’apparato urinario 60. Lupus eritematoso sistemico 61. Artrite reumatoide 62. Sclerodermia 63. Vasculiti 64. Sarcoidosi 65. Ipertiroidismo ed ipotiroidismo 66. Neoplasie della tiroide 67. Tiroiditi 68. Malattie delle paratiroidi 69. Patologie della corticale del surrene 70. Diabete mellito 71. Diabete insipido 72. Dislipidemie 73. Principi di terapia antibiotica 74. Principi di terapia analgesica 75. Principi di terapia antitrombotica 76. Terapia dell’ipertensione 77. Terapia dello scompenso cardiaco 78. Terapia del diabete mellito 79. Terapia della BPCO. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3 |
Cognomi M-Z
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | Giancarlo Agnelli |
| Docenti |
|
| Ore |
|
MEDICINA INTERNA - MOD. 2
| Codice | GP004796 |
|---|---|
| Sede | PERUGIA |
| CFU | 2 |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Clinica generale medica e chirurgica |
| Settore | MED/09 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Cognomi A-L
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME: Prova orale della durata di circa 15-20 min articolata in almeno 2 domande di cui 1 relativa alla diagnostica delle patologie internistiche (vedi programma) e 1 relativa alla terapia. Un' ulteriore domanda sulle conoscenze minime indispensabili potrà essere fatta nel caso di risposta poco soddisfacente alle 2 domande precedenti. VERIFICA DELLE COMPETENZE CLINICHE: interpretazione di un referto radiologico, specialistico strumentale, laboratoristico VERIFICA DELLE COMPETENZE ACQUISITE DURANTE IL TIROCINIO: descrizione di una tecnologia o iter diagnostico di pertinenza internistica MODALITÀ DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO FINALE: media aritmetica o ponderata dei voti ottenuti nelle singole discipline, secondo quanto stabilito dal corso di laurea |
| Programma esteso | 1. Inquadramento del paziente con dolore toracico 2. Inquadramento del paziente con dolore addominale 3. Inquadramento del paziente con dispnea acuta e cronica 4. Inquadramento del paziente con ematuria 5. Inquadramento del paziente con stipsi o diarrea 6. Inquadramento del paziente con ittero 7. Inquadramento del paziente con ascite 8. Inquadramento del paziente con versamento pleurico 9. Inquadramento del paziente con edema generalizzato 10. Febbre di origine sconosciuta 11. Sepsi 12. Pre-sincope e Sincope 13. Coma ed altri disturbi della coscienza 14. Shock 15. Alterazioni dell’equilibrio idro-elettrolitico 16. Acidosi-Alcalosi 17. Emorragie digestive 18. Malattia peptica 19. Malattie infiammatorie croniche intestinali 20. Epatiti acute e croniche |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3 |
Cognomi M-Z
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | Cecilia Becattini |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale e tirocinio professionalizzante |
| Programma esteso | 1. Inquadramento del paziente con dolore toracico 2. Inquadramento del paziente con dolore addominale 3. Inquadramento del paziente con dispnea acuta e cronica 4. Inquadramento del paziente con ematuria 5. Inquadramento del paziente con stipsi o diarrea 6. Inquadramento del paziente con ittero 7. Inquadramento del paziente con ascite 8. Inquadramento del paziente con versamento pleurico 9. Inquadramento del paziente con edema generalizzato 10. Febbre di origine sconosciuta 11. Sepsi 12. Pre-sincope e Sincope 13. Coma ed altri disturbi della coscienza 14. Shock 15. Alterazioni dell’equilibrio idro-elettrolitico 16. Acidosi-Alcalosi 17. Emorragie digestive 18. Malattia peptica 19. Malattie infiammatorie croniche intestinali 20. Epatiti acute e e cronica |
MEDICINA INTERNA - MOD. 3
| Codice | GP004797 |
|---|---|
| Sede | PERUGIA |
| CFU | 2 |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Clinica generale medica e chirurgica |
| Settore | MED/09 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Cognomi A-L
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | Matteo Pirro |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME: Prova orale della durata di circa 15-20 min articolata in almeno 2 domande di cui 1 relativa alla diagnostica delle patologie internistiche (vedi programma) e 1 relativa alla terapia. Un' ulteriore domanda sulle conoscenze minime indispensabili potrà essere fatta nel caso di risposta poco soddisfacente alle 2 domande precedenti. VERIFICA DELLE COMPETENZE CLINICHE: interpretazione di un referto radiologico, specialistico strumentale, laboratoristico VERIFICA DELLE COMPETENZE ACQUISITE DURANTE IL TIROCINIO: descrizione di una tecnologia o iter diagnostico di pertinenza internistica MODALITÀ DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO FINALE: media aritmetica o ponderata dei voti ottenuti nelle singole discipline, secondo quanto stabilito dal corso di laurea |
| Programma esteso | 21. Cirrosi epatica 22. Malattia celiaca 23. Pancreatite acuta e cronica 24. Neoplasie dell’esofago, dello stomaco, del pancreas e del colon-retto 25. Neoplasie primitive del fegato 26. Anemia da carenza marziale 27. Anemie megaloblastiche 28. Anemie emolitiche 29. Anemia aplastica 30. Piastrinopenie 31. Malattie mieloproliferative 32. Leucemie acute e croniche 33. Linfomi 34. Mieloma multiplo 35. Malattie emorragiche 36. Dermatomiosite e polimiosite 37. Miastenia gravis 38. Scompenso cardiaco 39. Sindromi coronariche acute 40. Endocardite infettive. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3 |
Cognomi M-Z
| CFU | 2 |
|---|---|
| Docente responsabile | Melina Verso |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | esercitazioni e discussione di casi clinici di interesse itnernistico |
| Testi di riferimento | Harrison's textbook |
| Obiettivi formativi | acquisire competenze di inquadramento dei principali quadri clinici ed interpretazione dei test diagnostici |
| Prerequisiti | frequenza corso di semeiotica medica |
| Metodi didattici | discussione casi clinici e tirocini in reparto |
| Altre informazioni | no |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | discussione casi clinici durante l'attività di reparto |
| Programma esteso | medicina interna |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile |
MEDICINA INTERNA - MOD. 4
| Codice | GP004798 |
|---|---|
| Sede | PERUGIA |
| CFU | 1 |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Medicina delle attività motorie e del benessere |
| Settore | MED/09 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Cognomi A-L
| CFU | 1 |
|---|---|
| Docente responsabile | Massimo Raffaele Mannarino |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | L'esame è svolto in forma di colloquio, in genere della durata di circa 20-30 minuti, in cui il candidato risponde alle domande poste dai membri della commissione. Le domande possono riguardare i vari argomenti correlati alla medicina interna, inclusi sintomi, diagnosi, trattamenti, farmaci e gestione delle malattie. Gli esaminatori possono porre domande teoriche sulle malattie e le condizioni mediche affrontate durante il corso di Medicina Interna. Potrebbero chiedere di spiegare i meccanismi fisiopatologici di determinate malattie, i criteri diagnostici, le opzioni di trattamento e le possibili complicanze. Gli studenti possono essere chiamati a discutere casi clinici specifici, fornendo una storia medica, sintomi, esami diagnostici e opzioni di trattamento per il paziente immaginario. Gli esaminatori valuteranno la capacità dello studente di ragionare in modo clinico, formulare ipotesi diagnostiche e selezionare le terapie appropriate. |
| Programma esteso | 1. Inquadramento del paziente con dolore toracico 2. Inquadramento del paziente con dolore addominale 3. Inquadramento del paziente con dispnea acuta e cronica 4. Inquadramento del paziente con ematuria 5. Inquadramento del paziente con stipsi o diarrea 6. Inquadramento del paziente con ittero 7. Inquadramento del paziente con ascite 8. Inquadramento del paziente con versamento pleurico 9. Inquadramento del paziente con edema generalizzato 10. Febbre di origine sconosciuta 11. Sepsi 12. Pre-sincope e Sincope 13. Coma ed altri disturbi della coscienza 14. Shock 15. Alterazioni dell’equilibrio idro-elettrolitico 16. Acidosi-Alcalosi 17. Emorragie digestive 18. Malattia peptica 19. Malattie infiammatorie croniche intestinali 20. Epatiti acute e croniche 21. Cirrosi epatica 22. Malattia celiaca 23. Pancreatite acuta e cronica 24. Neoplasie dell’esofago, dello stomaco, del pancreas e del colon-retto 25. Neoplasie primitive del fegato 26. Anemia da carenza marziale 27. Anemie megaloblastiche 28. Anemie emolitiche 29. Anemia aplastica 30. Piastrinopenie 31. Malattie mieloproliferative 32. Leucemie acute e croniche 33. Linfomi 34. Mieloma multiplo 35. Malattie emorragiche 36. Dermatomiosite e polimiosite 37. Miastenia gravis 38. Scompenso cardiaco 39. Sindromi coronariche acute 40. Endocardite infettive |
Cognomi M-Z
| CFU | 1 |
|---|---|
| Docente responsabile | Maria Cristina Vedovati |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Inquadramento clinico-terapeutico delle principali malattie internistiche. |
| Testi di riferimento | Harrison. Principi di medicina interna. Casa Editrice Ambrosiana. 2021 |
| Obiettivi formativi | L'obiettivo principale dell'insegnamento consiste nel fornire agli studenti la conoscenza delle principali malattie internistiche e i principi di trattamento delle stesse. |
| Prerequisiti | Conoscenze di anatomia e patologia clinica. |
| Metodi didattici | Lezioni frontali. Attività teorico-pratiche. |
| Altre informazioni | . |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale e pratico |
| Programma esteso | Patologie dell'apparato cardiovascolare: cardiopatia ischemica, scompenso cardiaco, miocarditi e pericarditi, ipertensione arteriosa, dislipidemia, tromboembolismo venoso: diagnosi e terapia. Patologie dell'apparato respiratorio: BPCO, polmonite, insufficienza respiratoria: diagnosi e terapia. Patologie dell'apparato digerente: malattia da reflusso gastroesofageo, gastrite e ulcera peptica, pancreatiti, epatiti, colecistiti: diagnosi e terapia. Gestione del paziente con diabete mellito e con patologia tiroidea. Principali patologie reumatologiche: diagnosi e terapia. Anemia: diagnosi differenziale e terapia. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3,4,8 |
MEDICINA INTERNA - MOD. 5
| Codice | GP004699 |
|---|---|
| Sede | PERUGIA |
| CFU | 1 |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Medicina delle attività motorie e del benessere |
| Settore | MED/09 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Cognomi A-L
| CFU | 1 |
|---|---|
| Docente responsabile | Massimo Raffaele Mannarino |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Medicina Interna |
| Testi di riferimento | Harrison's Principles of Internal Medicine, McGraw-Hill, 22esima Edizione |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento di Medicina Interna prevede: 1.Medicina Interna 1: Semeiotica Medica Modulo 1; Semeiotica Medica Modulo 2 ; Tirocinio professionalizzante di Semeiotica Medica. 2.Medicina Interna 2 - 5° anno: Moduli 1, 2, 3, 4, 5. 3.Medicina Interna 3 - 6° anno: Moduli 6, 7, 8, 9, 10; Tirocinio Professionalizzante in Medicina Interna I e II. Gli obiettivi formativi sono: - una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi più comuni della salute e della malattia; - una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunità e dell’ospedale; - una approfondita conoscenza degli algoritmi diagnostici e terapeutici relativi alle principali patologie d’organo e sistemiche, nonché un’acquisizione di competenze diagnostiche e terapeutiche relativamente a condizioni cliniche complesse, al fine di completare il profilo professionale come futuro medico (lo studente deve acquisire la capacità di effettuare una diagnosi differenziale delle patologie a partire dai sintomi e dai segni clinici, coniugando questi dati con i dati strumentali e di laboratorio; lo studente deve acquisire la capacità di individuare la terapia delle principali patologie d’organo e sistemiche). |
| Prerequisiti | Lo studente deve: - aver superato l’esame di Semeiotica Medica - conoscere i segni e sintomi delle principali malattie appresi in Semeiotica Medica e nelle discipline specialistiche. |
| Metodi didattici | Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale delle conoscenze acquisite nel percorso formativo ed è prevalentemente centrato sulla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilità sia clinica che nel rapporto umano con il paziente. Tale metodo didattico si avvale di lezioni frontali e tirocinio professionalizzante. |
| Altre informazioni | - |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | L'esame è svolto in forma di colloquio, in genere della durata di circa 20-30 minuti, in cui il candidato risponde alle domande poste dai membri della commissione. Le domande possono riguardare i vari argomenti correlati alla medicina interna, inclusi sintomi, diagnosi, trattamenti, farmaci e gestione delle malattie. Gli esaminatori possono porre domande teoriche sulle malattie e le condizioni mediche affrontate durante il corso di Medicina Interna. Potrebbero chiedere di spiegare i meccanismi fisiopatologici di determinate malattie, i criteri diagnostici, le opzioni di trattamento e le possibili complicanze. Gli studenti possono essere chiamati a discutere casi clinici specifici, fornendo una storia medica, sintomi, esami diagnostici e opzioni di trattamento per il paziente immaginario. Gli esaminatori valuteranno la capacità dello studente di ragionare in modo clinico, formulare ipotesi diagnostiche e selezionare le terapie appropriate. |
| Programma esteso | 1. Inquadramento del paziente con dolore toracico 2. Inquadramento del paziente con dolore addominale 3. Inquadramento del paziente con dispnea acuta e cronica 4. Inquadramento del paziente con ematuria 5. Inquadramento del paziente con stipsi o diarrea 6. Inquadramento del paziente con ittero 7. Inquadramento del paziente con ascite 8. Inquadramento del paziente con versamento pleurico 9. Inquadramento del paziente con edema generalizzato 10. Febbre di origine sconosciuta 11. Sepsi 12. Pre-sincope e Sincope 13. Coma ed altri disturbi della coscienza 14. Shock 15. Alterazioni dell’equilibrio idro-elettrolitico 16. Acidosi-Alcalosi 17. Emorragie digestive 18. Malattia peptica 19. Malattie infiammatorie croniche intestinali 20. Epatiti acute e croniche 21. Cirrosi epatica 22. Malattia celiaca 23. Pancreatite acuta e cronica 24. Neoplasie dell’esofago, dello stomaco, del pancreas e del colon-retto 25. Neoplasie primitive del fegato 26. Anemia da carenza marziale 27. Anemie megaloblastiche 28. Anemie emolitiche 29. Anemia aplastica 30. Piastrinopenie 31. Malattie mieloproliferative 32. Leucemie acute e croniche 33. Linfomi 34. Mieloma multiplo 35. Malattie emorragiche 36. Dermatomiosite e polimiosite 37. Miastenia gravis 38. Scompenso cardiaco 39. Sindromi coronariche acute 40. Endocardite infettive |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | Italiano |
Cognomi M-Z
| CFU | 1 |
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| Docente responsabile | Melina Verso |
| Docenti |
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| Ore |
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| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | acquisizione delle tecniche base per l'inquadramento clinico del paziente mediante esercitazioni teorico pratiche a letto del paziente |
| Testi di riferimento | Harrison's principles of internal medicine e The Washington Manual of Medical Therapeutics |
| Obiettivi formativi | L’insegnamento della Medicina Interna come corso integrato si propone di fornire allo studente del V e VI anno competenze che consentano di gestire in maniera adeguata il processo che porta dall'inquadramento del sintomo alla formulazione della diagnosi ed alla stesura del programma terapeutico delle patologie internistiche. |
| Prerequisiti | aver superato l'esame di - metodologia clinica - farmacologia |
| Metodi didattici | Lezioni frontali con: -discussione casi clinici - test - lezioni di terapia medica - lezioni di elettrocardiografia |
| Altre informazioni | il reparto è aperto TUTTO L'ANNO ad attività di tirocinio che possono fungere da momento di revisione di dubbi/ricevimento |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | prova practica e orale La prova pratica è mirata alla verifica dell’apprendimento della pratica clinica in termini di raccolta dell'anamnesi, esame obiettivo e formulazione di ipotesi diagnostiche. l'esame orale della durata di 45 min circa articolato nella discussione dei più comuni quadri clinici di patologie internistiche, schemi di terapia medica, lettura ECG (basic), emogasanalisi (basic), radiologia (basic) |
| Programma esteso | 1 Aspetti globali della medicina Il processo decisionale in medicina clinica - Screening e prevenzione delle malattie Principi di farmacologia clinica - La salute della donna - La salute dell’uomo Malattie mediche in gravidanza - Valutazione medica del paziente chirurgico Cure palliative e assistenza ai malati terminali - Problematiche cliniche dell’invecchiamento Sicurezza e qualità dell’assistenza sanitaria 2 Principali manifestazioni e quadri clinici delle malattie sezione - Dolore Dolore: fisiopatologia e trattamento Dolore toracico - Dolore addominale - Cefalea - Dolore alla schiena e al collo - Alterazioni della temperatura corporea Febbre, Febbre ed eruzioni cutanee - Febbre di origine sconosciuta - Disfunzioni del sistema nervoso Sincope - Capogiri e vertigine - Fatigue - Cause neurologiche di debolezza e paralisi Intorpidimento, formicolio e perdita di sensibilità - Disturbi della marcia e dell’equilibrio Confusione e delirium – Demenza - Afasia, amnesia e altri disturbi cerebrali focali - Alterazioni delle funzioni respiratoria e circolatoria Dispnea - Tosse ed emottisi - Ipossia e cianosi - Edema - Approccio al paziente con soffio cardiaco Palpitazioni - Alterazioni della funzione gastrointestinale Disfagia - Nausea, vomito e altri disturbi digestivi- Diarrea e stipsi - Perdita di peso involontaria Sanguinamento gastrointestinale - Ittero - Distensione addominale e ascite - Alterazioni della funzione renale e delle vie urinarie Disuria - Iperazotemia e alterazioni urinarie - Alterazioni dei liquidi e degli elettroliti Squilibri idroelettrolitici e turbe acido-base - Ipercalcemia e ipocalcemia - Acidosi e alcalosi - Alterazioni ematologiche Anemia e policitemia - Emorragia e trombosi - Linfoadenopatie e splenomegalia - Alterazioni dei granulociti e dei monociti 3 Malattie neoplastiche Approccio al paziente affetto da cancro - Neoplasie del polmone - Carcinoma della mammella - Cancro del tratto gastrointestinale superiore - Cancro del tratto gastrointestinale inferiore - Tumori del fegato e delle vie biliari - Cancro del pancreas - Tumori endocrini del tratto gastrointestinale e del pancreas - Carcinomi della vescica e del rene - Tumori primitivi e metastatici del sistema nervoso - Sarcomi dei tessuti molli e dell’osso e metastasi ossee - Carcinoma a sede primitiva sconosciuta - Sindromi paraneoplastiche 4 Alterazioni dell’emopoiesi 5 Alterazioni dell’emostasi 6 Malattie infettive Considerazioni generali sulle malattie infettive - Sindromi cliniche: infezioni acquisite in comunità - Sindromi cliniche: infezioni legate all’assistenza sanitaria – Profilassi e terapia delle malattie batteriche - Malattie causate da batteri Gram-positivi - Malattie causate da batteri Gram-negativi - Infezioni da batteri eterogenei - Malattie da micobatteri - Malattie da spirochete, rickettsie, micoplasmi e clamidie – Malattie da virus – Infezioni fungine 7 Malattie del sistema cardiovascolare 8 Malattie dell’apparato respiratorio 9 Malattie del rene e delle vie urinarie 10 Malattie dell’apparato gastrointestinale 11 Malattie del sistema immunitario, del tessuto connettivo e reumatologiche 12 Endocrinologia e metabolismo 13 Malattie neurologiche |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | e |