Insegnamento BASI DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA
| Nome del corso di laurea | Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) |
|---|---|
| Codice insegnamento | GP001701 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| Docente responsabile | Mirella Giontella |
| CFU | 6 |
| Regolamento | Coorte 2023 |
| Erogato | Erogato nel 2023/24 |
| Erogato altro regolamento | |
| Anno | 1 |
| Periodo | Primo Semestre |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa integrata |
| Suddivisione |
INFERMIERISTICA GENERALE, ORGANIZZAZIONE E DEONTOLOGIA
| Codice | GP001711 |
|---|---|
| CFU | 3 |
| Docente responsabile | Mirella Giontella |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze infermieristiche |
| Settore | MED/45 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Canale A
| CFU | 3 |
|---|---|
| Docente responsabile | Mirella Giontella |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Contenuti CONTENUTI Sì Definizione di professione e di professione infermieristica; la professione infermieristica come professione della salute; Il Profilo Professionale 14.09.1994 DM 739/1994; Il nursing e la deontologia L’ordinamento professionale Contesti nei quali operano gli Infermieri. |
| Testi di riferimento | - L. Saiani, A. Brugnolli “ Trattato di Cure Infermieristiche” I° e II° Vol. III Ediz. Sorbona 2020 Letture consigliate: - L. Mortari, L. Saiani Gesti e pensieri di cura – McGraw Hill – Milano 2013 - G.Celeri Bellotti, A.L. Destrebecq Storia dell’assistenza e dell’assistenza infermieristica in Occidente – PICCIN 2014 “Guida all’esercizio della professione di Infermiere”. C.G. Ed. Medico Scientifiche Torino |
| Obiettivi formativi | Obiettivi formativi OBIETT_FORM Sì Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere l’evoluzione della professione infermieristica. Discutere l’influenza dello sviluppo storico dell’infermieristica sull’immagine attuale della professione. Spiegare le tipologie di programmi universitari di formazione infermieristica. Identificare i ruoli e le responsabilità della professione infermieristica nel sistema sanitario. Descrivere le opportunità di sviluppo di carriera e i ruoli infermieristici in fase di espansione. Descrivere lo scopo e le funzioni delle organizzazioni infermieristiche. Identificare le fonti dei valori professionali infermieristici. Esaminare il conflitto di valori e le modalità di risoluzione nelle situazioni di assistenza infermieristica. |
| Prerequisiti | Nessuno |
| Metodi didattici | Lezioni frontali - Seminari |
| Altre informazioni | Orario di ricevimento :al termine delle lezioni in sede |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale |
| Programma esteso | Programma esteso PROGR_EST Sì - Profilo storico dell’assistenza infermieristica: Europa - Italia; - Nightingale Florence, - Il Novecento: l’assistenza infermieristica in Italia: Celli Anna; i primi decenni del secolo; l’epoca fascista; il secondo dopoguerra; - La Professione Infermieristica: Definizione di professione e di professione infermieristica; la professione infermieristica come professione della salute; - La formazione infermieristica: sintesi storica - La formazione universitaria; - Il Mansionario D.P.R n. 225 14 marzo 1974; Il Profilo Professionale 14.09.1994 DM 739/1994; - Il dopo Mansionario: da “ ausiliari” a “ professionisti L.42/99; - Il nursing e la deontologia; - Le principali Associazioni Infermieristiche nazionali ed internazionali; La FEPI (Federazione Europea delle Professioni Infermieristiche); - L’ordinamento professionale Ordine Professioni Infermieristiche – Finalità, organi e funzioni; Il potere disciplinare del Collegio; La Federazione Nazionale dei Collegi IPASVI; Gli Organi e le attribuzioni della Federazione; La Commissione Centrale esercenti professioni sanitarie (CEPS); - Contesti nei quali operano gli Infermieri:Ospedale, Ambulatori,Centro di salute (CDS), La Salute pubblica;La Psichiatria e le Tossicodipendenze;Le Residenze Sanitarie Assistite (RSA) e Residenze Sanitarie Protette (RP), L’Hospice, La libera professione. - Il Servizio Infermieristico: Il Servizio e la sua direzione, La pianificazione strategica del Servizio, I principi o valori guida, La pianificazione strategica a livello di Unità Operativa; - Il personale di supporto nell’assistenza infermieristica: l’evoluzione degli operatori di supporto nella normativa di riferimento; - Evoluzione e rilevanza della documentazione infermieristica. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | Salute e benessere |
Canale B
| CFU | 3 |
|---|---|
| Docente responsabile | Mirella Giontella |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | Contenuti CONTENUTI Sì Definizione di professione e di professione infermieristica; la professione infermieristica come professione della salute; Il Profilo Professionale 14.09.1994 DM 739/1994; Il nursing e la deontologia L’ordinamento professionale Contesti nei quali operano gli Infermieri. |
| Testi di riferimento | - L. Saiani, A. Brugnolli “ Trattato di Cure Infermieristiche” I° e II° Vol. III Ediz. Sorbona 2020 Letture consigliate: - L. Mortari, L. Saiani Gesti e pensieri di cura – McGraw Hill – Milano 2013 - G.Celeri Bellotti, A.L. Destrebecq Storia dell’assistenza e dell’assistenza infermieristica in Occidente – PICCIN 2014 “Guida all’esercizio della professione di Infermiere”. C.G. Ed. Medico Scientifiche Torino |
| Obiettivi formativi | Obiettivi formativi OBIETT_FORM Sì Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere l’evoluzione della professione infermieristica. Discutere l’influenza dello sviluppo storico dell’infermieristica sull’immagine attuale della professione. Spiegare le tipologie di programmi universitari di formazione infermieristica. Identificare i ruoli e le responsabilità della professione infermieristica nel sistema sanitario. Descrivere le opportunità di sviluppo di carriera e i ruoli infermieristici in fase di espansione. Descrivere lo scopo e le funzioni delle organizzazioni infermieristiche. Identificare le fonti dei valori professionali infermieristici. Esaminare il conflitto di valori e le modalità di risoluzione nelle situazioni di assistenza infermieristica. |
| Prerequisiti | Nessuno |
| Metodi didattici | Lezioni frontali - Seminari |
| Altre informazioni | Orario di ricevimento :al termine delle lezioni in sede |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale |
| Programma esteso | Programma esteso PROGR_EST Sì - Profilo storico dell’assistenza infermieristica: Europa - Italia; - Nightingale Florence, - Il Novecento: l’assistenza infermieristica in Italia: Celli Anna; i primi decenni del secolo; l’epoca fascista; il secondo dopoguerra; - La Professione Infermieristica: Definizione di professione e di professione infermieristica; la professione infermieristica come professione della salute; - La formazione infermieristica: sintesi storica - La formazione universitaria; - Il Mansionario D.P.R n. 225 14 marzo 1974; Il Profilo Professionale 14.09.1994 DM 739/1994; - Il dopo Mansionario: da “ ausiliari” a “ professionisti L.42/99; - Il nursing e la deontologia; - Le principali Associazioni Infermieristiche nazionali ed internazionali; La FEPI (Federazione Europea delle Professioni Infermieristiche); - L’ordinamento professionale Ordine Professioni Infermieristiche – Finalità, organi e funzioni; Il potere disciplinare del Collegio; La Federazione Nazionale dei Collegi IPASVI; Gli Organi e le attribuzioni della Federazione; La Commissione Centrale esercenti professioni sanitarie (CEPS); - Contesti nei quali operano gli Infermieri:Ospedale, Ambulatori,Centro di salute (CDS), La Salute pubblica;La Psichiatria e le Tossicodipendenze;Le Residenze Sanitarie Assistite (RSA) e Residenze Sanitarie Protette (RP), L’Hospice, La libera professione. - Il Servizio Infermieristico: Il Servizio e la sua direzione, La pianificazione strategica del Servizio, I principi o valori guida, La pianificazione strategica a livello di Unità Operativa; - Il personale di supporto nell’assistenza infermieristica: l’evoluzione degli operatori di supporto nella normativa di riferimento; - Evoluzione e rilevanza della documentazione infermieristica. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | Salute e benessere |
METODOLOGIA INFERMIERISTICA
| Codice | GP001712 |
|---|---|
| CFU | 3 |
| Docente responsabile | Mirella Giontella |
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze infermieristiche |
| Settore | MED/45 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
Canale A
| CFU | 3 |
|---|---|
| Docente responsabile | Aviano Rossi |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | I bisogni umani Le basi metodologiche dell’infermieristica La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il processo assistenziale Le teorie a supporto dell’infermieristica Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica |
| Testi di riferimento | Dal pensiero al gesto, un modello concettuale di assistenza infermieristica – N.Bizier – C.E. Sorbona – 1990 I teorici dell’infermieristica e le loro teorie – A.Marriner – C.E. Ambrosiana – 1991 Il processo di nursing – H.Yura, M.B.Walsh – C.E. Sorbona – 1992 Modelli e teorie infermieristiche – R.L. Wesley – C.E. Summa – 1993 Le teorie del Nursing e le basi per l’esercizio professionale – J.B. George – C.E. UTET – 1995 I teorici del nursing e le loro teorie – A.Marriner – C.E. McGrawHill – 1996 Storia e filosofia dell'assistenza infermieristica – E.Manzoni – C.E. Masson – 2005 Trattato di cure infermieristiche – L.Saiani, A.Brugnolli – C.E. Sorbona – 2013 In considerazione del fatto che alcuni testi relativi al processi di nursing ed alle teorie del nursing non sono più in produzione, per lo studio dei relativi contenuti, saranno realizzate delle dispense a cura del docente. I testi saranno messi a disposizione degli studenti per eventuali esigenze di approfondimento. |
| Obiettivi formativi | Al termine del corso, gli studenti dovranno conoscere le basi metodologiche dell’infermieristica e del processo assistenziale, nonché i modelli interpretativi derivanti dalle teorie del nursing che sono state nel tempo sviluppate. Obiettivi specifici sono quelli di far apprendere: il ruolo dell’infermieristica in relazione allo stato di salute e di malattia, le fasi del processo assistenziale, le teorie del nursing e l’analisi delle stesse alla luce del meta paradigma dell’infermieristica, gli elementi di base della comunicazione/relazione con l’assistito e con l’equipe clinico/assistenziale. |
| Prerequisiti | Durante l’insegnamento, saranno sollecitati e acquisiti i riferimenti ai concetti e preconcetti sull’infermieristica, derivanti dalle esperienze formative e informative. |
| Metodi didattici | Lezione frontale, con sollecitazione alla partecipazione attiva degli studenti. |
| Altre informazioni | Gli studenti possono contattare il docente via mail (rossi@aviano.me, aviano.rossi@unipg.it) durante il periodo delle lezioni o dopo le stesse, anche ad esame terminato, per qualsiasi chiarimento necessario sui contenuti dell’insegnamento. Qualora necessario, il docente si renderà disponibile anche per collegamenti video o per incontri in presenza. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Elaborato scritto, finalizzato all’accertamento delle conoscenze, relativamente: alla metodologia infermieristica, alle tematiche funzionali al processo assistenziale, alle teorie del nursing. |
| Programma esteso | I bisogni umani • Concetto di bisogno • I bisogni da un punto di vista psicologico • I bisogni da un punto di vista sociale • I bisogni da un punto di vista assistenziale Le basi metodologiche dell’infermieristica • I contenuti della disciplina infermieristica • I problemi assistenziali • I metodi di risoluzione dei problemi: spontaneo, per tentativi ed errori, per intuizione, scientifico. • Il problema dell’alterità e la personalizzazione dell’assistenza infermieristica • La documentazione assistenziale La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il processo assistenziale • Prima fase del processo assistenziale: accertamento - Tipi di accertamento - Tipologia di dati - Fonti di dati - Qualità dei dati - Organizzazione dei dati • Seconda fase del processo assistenziale: ragionamento diagnostico e diagnosi infermieristiche - Struttura e tipi di diagnosi infermieristiche - Tassonomia diagnostica secondo NANDA - Fonti di errore diagnostico • Terza fase del processo assistenziale: pianificazione dell"assistenza infermieristica - Stabilire le priorità dei problemi - Stabilire i risultati attesi e pianificazione degli obiettivi NIC - Pianificare gli interventi infermieristici - Tipi di intervento - Linee guida, protocolli e procedure - Classificazione internazionale degli interventi infermieristici NOC • Quarta fase del processo assistenziale: attuazione delle cure infermieristiche - Attuazione dell'assistenza • Quinta fase del processo infermieristico: valutazione dei risultati attesi Strumenti a supporto dell'assistenza clinica Le teorie a supporto dell’infermieristica • Teoria olistica • Teoria dei sistemi • Modelli comunicativi e dinamiche di gruppo Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica • Faye Glenn Abdellah • Evelin Adam • Marisa Cantarelli • Marjory Gordon • Virginia Henderson • Florence Hightingale • Dorothy Johnson • Imogene King • Madeline Leininger • Myra Estrin Levine • Betty Neuman • Dorothea Elizabeth Orem • Hildegard Elizabeth Peplau • Martha Elizabeth Rogers • Callista Roy |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3 - Salute e benessere |
Canale B
| CFU | 3 |
|---|---|
| Docente responsabile | Aviano Rossi |
| Docenti |
|
| Ore |
|
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | I bisogni umani Le basi metodologiche dell’infermieristica La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il processo assistenziale Le teorie a supporto dell’infermieristica Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica |
| Testi di riferimento | Dal pensiero al gesto, un modello concettuale di assistenza infermieristica – N.Bizier – C.E. Sorbona – 1990 I teorici dell’infermieristica e le loro teorie – A.Marriner – C.E. Ambrosiana – 1991 Il processo di nursing – H.Yura, M.B.Walsh – C.E. Sorbona – 1992 Modelli e teorie infermieristiche – R.L. Wesley – C.E. Summa – 1993 Le teorie del Nursing e le basi per l’esercizio professionale – J.B. George – C.E. UTET – 1995 I teorici del nursing e le loro teorie – A.Marriner – C.E. McGrawHill – 1996 Storia e filosofia dell'assistenza infermieristica – E.Manzoni – C.E. Masson – 2005 Trattato di cure infermieristiche – L.Saiani, A.Brugnolli – C.E. Sorbona – 2013 In considerazione del fatto che alcuni testi relativi al processi di nursing ed alle teorie del nursing non sono più in produzione, per lo studio dei relativi contenuti, saranno realizzate delle dispense a cura del docente. I testi saranno messi a disposizione degli studenti per eventuali esigenze di approfondimento. |
| Obiettivi formativi | Al termine del corso, gli studenti dovranno conoscere le basi metodologiche dell’infermieristica e del processo assistenziale, nonché i modelli interpretativi derivanti dalle teorie del nursing che sono state nel tempo sviluppate. Obiettivi specifici sono quelli di far apprendere: il ruolo dell’infermieristica in relazione allo stato di salute e di malattia, le fasi del processo assistenziale, le teorie del nursing e l’analisi delle stesse alla luce del meta paradigma dell’infermieristica, gli elementi di base della comunicazione/relazione con l’assistito e con l’equipe clinico/assistenziale. |
| Prerequisiti | Durante l’insegnamento, saranno sollecitati/acquisiti i riferimenti ai concetti e preconcetti sull’infermieristica, derivanti dalle esperienze formative/informative. |
| Metodi didattici | Lezione frontale, con sollecitazione alla partecipazione attiva degli studenti. |
| Altre informazioni | Gli studenti possono contattare il docente via mail (rossi@aviano.me, aviano.rossi@unipg.it) durante il periodo delle lezioni o dopo le stesse, anche ad esame terminato, per qualsiasi chiarimento necessario sui contenuti dell’insegnamento. Qualora necessario, il docente si renderà disponibile anche per collegamenti video o per incontri in presenza. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Elaborato scritto, finalizzato all’accertamento delle conoscenze, relativamente: alla metodologia infermieristica, alle tematiche funzionali al processo assistenziale, alle teorie del nursing. |
| Programma esteso | I bisogni umani • Concetto di bisogno • I bisogni da un punto di vista psicologico • I bisogni da un punto di vista sociale • I bisogni da un punto di vista assistenziale Le basi metodologiche dell’infermieristica • I contenuti della disciplina infermieristica • I problemi assistenziali • I metodi di risoluzione dei problemi: spontaneo, per tentativi ed errori, per intuizione, scientifico. • Il problema dell’alterità e la personalizzazione dell’assistenza infermieristica • La documentazione assistenziale La metodologia scientifica nell’infermieristica ed il processo assistenziale • Prima fase del processo assistenziale: accertamento - Tipi di accertamento - Tipologia di dati - Fonti di dati - Qualità dei dati - Organizzazione dei dati • Seconda fase del processo assistenziale: ragionamento diagnostico e diagnosi infermieristiche - Struttura e tipi di diagnosi infermieristiche - Tassonomia diagnostica secondo NANDA - Fonti di errore diagnostico • Terza fase del processo assistenziale: pianificazione dell"assistenza infermieristica - Stabilire le priorità dei problemi - Stabilire i risultati attesi e pianificazione degli obiettivi NIC - Pianificare gli interventi infermieristici - Tipi di intervento - Linee guida, protocolli e procedure - Classificazione internazionale degli interventi infermieristici NOC • Quarta fase del processo assistenziale: attuazione delle cure infermieristiche - Attuazione dell'assistenza • Quinta fase del processo infermieristico: valutazione dei risultati attesi Strumenti a supporto dell'assistenza clinica Le teorie a supporto dell’infermieristica • Teoria olistica • Teoria dei sistemi • Modelli comunicativi e dinamiche di gruppo Le principali elaborazioni teoriche della disciplina infermieristica • Faye Glenn Abdellah • Evelin Adam • Marisa Cantarelli • Marjory Gordon • Virginia Henderson • Florence Hightingale • Dorothy Johnson • Imogene King • Madeline Leininger • Myra Estrin Levine • Betty Neuman • Dorothea Elizabeth Orem • Hildegard Elizabeth Peplau • Martha Elizabeth Rogers • Callista Roy |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | 3 - Salute e benessere |