Insegnamento PEDAGOGIA GENERALE
- Corso
- Filosofia e scienze e tecniche psicologiche
- Codice insegnamento
- GP003431
- Curriculum
- Comune a tutti i curricula
- Docente
- Agnese Rosati
- Docenti
-
- Agnese Rosati
- Ore
- 30 ore - Agnese Rosati
- CFU
- 6
- Regolamento
- Coorte 2019
- Erogato
- 2021/22
- Attività
- Affine/integrativa
- Ambito
- Attività formative affini o integrative
- Settore
- M-PED/01
- Tipo insegnamento
- Tipo attività
- Attività formativa monodisciplinare
- Lingua insegnamento
- ITALIANO
- Contenuti
- Contenuti di indagine e di riflessione critica (attitudine alla problematizzazione e alla riflessività nelle nei processi e nelle pratiche) saranno, in modo specifico, i luoghi, i tempi, gli spazi e i contesti di istruzione, formazione, educazione e apprendimento, così che lo studente sia in grado di attivare processi di cura, crescita e sviluppo individuale e comunitario.
Tematiche di studio da approfondire saranno:
1. Pedagogia e Scienze dell’educazione
2. Educazione, istruzione, formazione e apprendimento
3. L’educatore come presenza significativa
4. Percorsi di alterità (dialogo, ascolto impegnato, incontro)
5. Relazione educativa
6. Comunicazione educativa
7. Contesti educativi e ambienti di apprendimento
8. Pensiero critico e cultura. - Testi di riferimento
- M. Gennari (2006), Trattato di Pedagogia generale, Milano, Bompiani.
Curriculum Infanzia: 1 testo a scelta fra i seguenti:
- P. Tonelli (2015), Usciamo all'aperto, Roma, Anicia;
- P. Tonelli (2011), Anche i bambini si stancano, Roma, Anicia.
Indirizzo Socio-pedagogico:
- V. Iori (a cura di)(2018), Educatori e pedagogisti. Senso dell'agire educativo e riconoscimento professionale, Trento, Erickson. - Obiettivi formativi
- 1) Conoscenza e comprensione di costrutti e teorie pedagogiche
2) Attitudine alla problematizzazione e alla riflessione personale nelle pratiche e nei processi
3) Autonomia di giudizio e spirito critico
4) Cogliere la specificità della professione educativa per sviluppare identità personale e responsabilità professionale - Prerequisiti
- Fondamenti di Pedagogia generale e lessico disciplinare.
- Metodi didattici
- Il Corso prevede lezioni frontali, lezioni-dibattito, materiali didattici integrativi online, letture di approfondimento, visione di video ed elaborazione di mappe concettuali.
- Altre informazioni
- Dipartimento FISSUF, p.zza Ermini 1- Perugia
- Modalità di verifica dell'apprendimento
- Prova scritta. Tipologia della prova: test a risposta multipla. La prova ha la durata non superiore a 45 minuti. In casi specifici il docente può valutare opportunità di definire una prova orale sostitutiva o integrativa a quella scritta.
Per informazioni di supporto agli studenti con disabilità o/e DSA visitare la pagina http://www.unipg.it/disabilità-e-dsa - Programma esteso
- Il Corso si muove sul piano della ricerca pedagogica (conoscenze generali), a livello di progettazione e realizzazione di interventi formativi (piano metodologico-operativo), senza tuttavia trascurare l’aspetto relativo alla professionalità educativa. Sono queste le caratteristiche del Corso che se da una parte avvia un discorso sull’educazione che dà conto di teorie, modelli e problemi, dall’altra promuove il pensare e l’agire circa la propria formazione. Quella che si delinea, dunque, è una prospettiva ampia ed aperta, capace di individuare i temi chiave dell’educazione e della formazione, alla luce del dibattito pedagogico contemporaneo.
Contenuti di indagine e di riflessione critica (attitudine alla problematizzazione e alla riflessività nelle nei processi e nelle pratiche) saranno, in modo specifico, i luoghi, i tempi, gli spazi e i contesti di istruzione, formazione, educazione e apprendimento, così che lo studente sia in grado di attivare processi di cura, crescita e sviluppo individuale e comunitario.
Tematiche di studio da approfondire saranno:
1. Pedagogia e Scienze dell’educazione
2. Educazione, istruzione, formazione e apprendimento
3. L’educatore come presenza significativa
4. Percorsi di alterità (dialogo, ascolto impegnato, incontro)
5. Relazione educativa
6. Comunicazione educativa
7. Contesti educativi e ambienti di apprendimento
8. Pensiero critico e cultura