Insegnamento SCIENZE PSICO-PEDAGOGICHE

LOGOPEDIA GENERALE

Codice	GP003931
CFU	2
Docente	Maria Cristina Cipiciani
Docenti	Maria Cristina Cipiciani
Ore	18 ore - Maria Cristina Cipiciani
Attività	Caratterizzante
Ambito	Scienze teorico-pratiche della logopedia
Settore	MED/50
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	Concetti generali inerenti la Riabilitazione Logopedia Catalogo Nosologico
Testi di riferimento	Vernero I., Schindler O., Storia della logopedia, SPRINGER VERLAG MILANO 2012
Obiettivi formativi	Nozioni di base in merito alla Riabilitazione ed alla Logopedia
Metodi didattici	Lezioni frontali
Altre informazioni	Nessuna
Modalità di verifica dell'apprendimento	Esame orale finale
Programma esteso	Concetti generali inerenti la riabilitazione Definizione di Logopedia Breve storia della Logopedia Competenze e funzioni del Logopedista Catalogo nosologico

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Codice	GP003933
CFU	2
Docente	Gianluca Ontari
Docenti	Gianluca Ontari
Ore	18 ore - Gianluca Ontari
Attività	Base
Ambito	Scienze propedeutiche
Settore	M-PED/01
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	- Storia della pedagogia e teorie dell’educazione, - Modelli e mezzi pedagogici, - Strategie di Apprendimento - Definizione del concetto di Competenza - Figure di Tutoring nella formazione delle Competenze, - La comunicazione efficace , - Strumenti qualitativi per la raccolta dati
Testi di riferimento	Reference texts 1. “Laboratorio e Competenze – basi pedagogiche e metodologiche didattiche ” S.Fioretti, Ed. F.Angeli 2010 2. “ La testa ben fatta – riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero”, Edgar Morin, Raffaello Cortina Editore 2000 3. Dispense Storia della Pedagogia del docente
Obiettivi formativi	- Conoscere i principali pedagogisti del XX secolo, - conoscere metodologie didattiche attive. - Conoscere ed applicare le regole per effettuare una comunicazione , un’intervista e un focus group in maniera efficace. - Conoscere i dizionari di competenza e lo sviluppo delle competenze tecnico professionali
Prerequisiti	/
Metodi didattici	• Lezioni frontali • Esercitazioni
Altre informazioni	/
Modalità di verifica dell'apprendimento	la verifica degli apprendimenti viene effettuata in itinere e finale attraverso: - Esercitazioni scritte - prova orale
Programma esteso	- Apprendimento definizione e modalità di sviluppo in età evolutiva e nell'adulto - storia della pedagogia contributi dei pedagogisti dell'età evolutiva ( Froebel, Agazzi, Montessori) - - - - Metodologie didattiche e definizione programma - Definizione del concetto di Competenza - Figure di Tutoring nella formazione delle Competenze, - La comunicazione efficace , - Strumenti qualitativi per la raccolta dati

PSICOLOGIA GENERALE

Codice	GP003932
CFU	2
Docente	Innocenza Ritacco
Docenti	Innocenza Ritacco
Ore	24 ore - Innocenza Ritacco
Attività	Caratterizzante
Ambito	Scienze umane e psicopedagogiche
Settore	M-PSI/01
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	TEORIE E AUTORI DI PSICOLOGIA GENERALE. STRUMENTI DI VALUTAZIONE. IL LAVORO DI EQUIPE E LE DINAMICHE DI GRUPPO.
Testi di riferimento	MECACCI L., Storia della psicologia del '900, ed Laterza. ABAZIA-AVALLONE, Compendio di psicologia per l'operatore sanitario, ed. Franco Angeli, 2016
Obiettivi formativi	Apprendimento teorico-pratico degli elementi di psicologia generale. Conoscenza delle tematiche relative alla comunicazione, relazione terapeutica, delle tecniche efficaci e della comunicazione assertiva; nonchè nozioni sullo sviluppo dei processi cognitivi e dei disturbi reattivi agli eventi traumatici.
Prerequisiti	Non necessari
Metodi didattici	Didattica mista: in parte a distanza, in parte in presenza secondo disposizioni Covid19.
Altre informazioni	Per contatti: innocenza.ritacco@unipg.it
Modalità di verifica dell'apprendimento	Colloquio orale o verifica scritta.
Programma esteso	Le prospettive in psicologia generale: prospettiva fenomenologica, prospettiva psicodinamica, prospettiva comportamentistica, prospettiva cognitivistica, prospettiva socio-culturale, prospettiva biologica e neuroscientifica. Il linguaggio e la comunicazione, l'interazione sociale, stereotipi e pregiudizi, la leadership, il gruppo, l'equipe, la gestione dei conflitti. L'età evolutiva, l'anziano, il malato terminale, la disabilità, la relazione paziente-operatore. Dal modello bionedico al modello biopsicosociale, la gestione del disturbo da stress.