Insegnamento DIDATTICA DELLE SCIENZE BIOLOGICHE AMBIENTALI

I MODULO BIOLOGICO

Codice	A000619
CFU	6
Docente	Roberto Venanzoni
Docenti	Roberto Venanzoni
Ore	36 ore - Roberto Venanzoni
Attività	Caratterizzante
Ambito	Discipline biologiche ed ecologiche
Settore	BIO/03
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	ITALIANO
Contenuti	Introduzione alla biologia, origine dei viventi, chimica dei viventi, organizzazione dei viventi.
Testi di riferimento	Testo di base: Sylvia S. Mader, Immagini e concetti della Biologia, Ed. Zanichelli
Obiettivi formativi	Comprensione delle tappe fondamentali dell'evoluzione e dell'origine degli organismi che hanno portato all'attuale. biodiversità, importanza della biodiversità.
Prerequisiti	Il corso prevede lezioni di allineamento sui temi trattati.
Metodi didattici	Lezioni frontali, seminari su argomenti specifici.
Modalità di verifica dell'apprendimento	Esame orale e/o test scritto sia in itinere che finale. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
Programma esteso	I grandi temi della biologia: L’origine del DNA, origine della vita, L’origine della cellula. La cellula procariotica: caratteristiche La cellula eucariotica: caratteristiche La cellula vegetale e animale differenze Le principali teorie della biologia: • Teoria cellulare tutte le cellule derivano da una cellula. • Teoria dei geni • Teoria dell’evoluzione • Teoria dell’omeostasi • Teoria degli ecosistemi La divisione cellulare: mitosi meiosi (crossing over) La riproduzione asessuata (vegetativa) e sessuata I cicli ontogenetici (aplonti, diplonti e aplodiplonti) L’organizzazione degli esseri viventi: unicellulari, pluricellulari, il tallo, il cormo (nelle piante) I diversi domini (bacteria, archaea, eucarya) e regni dei viventi (protisti, funghi, animali, piante) Approfondimenti: La fotosintesi , gli adattamenti al substrato.

II MODULO AMBIENTALE

Codice	A000618
CFU	6
Docente	Roberto Venanzoni
Docenti	Roberto Venanzoni
Ore	36 ore - Roberto Venanzoni
Attività	Caratterizzante
Ambito	Discipline biologiche ed ecologiche
Settore	BIO/03
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	Italiano
Contenuti	Educazione-informazione ambientale: Apertura sulle grandi problematiche ambientali passate e presenti che hanno interessato e interessano l’intera superficie terrestre: Buco dell’ozono, Piogge acide, cambiamenti climatici, deforestazione, perdita delle biodiversità, deforestazione, agricoltura sostenibile, risorse alimentari, consumo di territorio, risorse rinnovabili e non rinnovabili, energia, rifiuti, sviluppo sostenibile ecc. Approfondimenti Educazione ambientale: In questa parte del programma si tenta di affrontare la problematica di come l’educazione ambientale può contribuire a mitigare cambiamenti attraverso la formazione scolastica quindi nella formazione di nuove generazioni sempre più consapevoli e attente alle questioni ambientali : Esempi di progetti di educazione ambientale, i CEA (centri di educazione ambientale).
Testi di riferimento	Libri e materiale fornito dal docente. Letteratura scientifica del settore, sitografia.
Obiettivi formativi	Conoscenza ed educazione ambientale delle grandi problematiche ambientali passate e presenti che hanno interessato e interessano l’intera superficie terrestre.
Prerequisiti	Il corso prevede lezioni di allineamento sui temi trattati.
Metodi didattici	Lezioni frontali, seminari su argomenti specifici.
Altre informazioni
Modalità di verifica dell'apprendimento	Esame orale e/o test scritto sia in itinere che finale. Per informazioni sui servizi di supporto agli studenti con disabilità e/o DSA visita la pagina http://www.unipg.it/disabilita-e-dsa
Programma esteso	Argomenti di carattere ambientale: Definizione di Ambiente Definizione di Ecosistema Definizione di Biodiversità Definizione di Agrobiodiversità e Agroecosistema Agenda 21: principali finalità in breve Definizione di Ecologia Effetto serra: in breve cause ed effetti Definizione di Sviluppo sostenibile Agenda 21: definizione Conservazione della natura e delle sue risorse Basi etiche della Conservazione della natura Sostenibilità ambientale e sviluppo sostenibile: definizioni Sostenibilità ambientale e sviluppo sostenibile: esempi Le grandi questioni energetiche: fonti rinnovabili e non I cambiamenti globali Risorse rinnovabili e non Esempi di cambiamenti globali Sviluppo sostenibile: cosa s’intende per s.s.? Conferenza di Tokio: anno e in breve le finalità 5 punti importanti per la conservazione delle risorse della terra alla base dello sviluppo sostenibile Conferenza di Rio de Janeiro: anno e in breve le finalità Conferenza di Kioto: anno e in breve le finalità Conferenza di Johannesbourg: anno e in breve le finalità

LABORATORIO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

Codice	A000620
CFU	1
Docente	Roberto Venanzoni
Docenti	Roberto Venanzoni
Ore	15 ore - Roberto Venanzoni
Attività	Caratterizzante
Ambito	Discipline biologiche ed ecologiche
Settore	BIO/03
Tipo insegnamento	Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento	ITALIANO
Contenuti	Criteri per la progettazione di percorsi didattici sui concetti fondamentali delle scienze biologiche e ambientali.
Testi di riferimento	Dispense del corso. Testi di eventuale approfondimento: - Syllabus Attività Formativa PF24 - C. Longo, Didattica della Biologia, Ledizioni 2014 • E. Padoa-Schioppa, Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento della biologia, EDISES, 2014.
Obiettivi formativi	Acquisizione delle competenze necessarie alla progettazione di percorsi didattici per l'insegnamento delle scienze biologiche e ambientali.
Prerequisiti	-
Metodi didattici	Lezioni frontali e discussione in aula e in laboratorio.
Altre informazioni
Modalità di verifica dell'apprendimento	Esame scritto e orale.
Programma esteso	Verranno curati gli aspetti scientifici ed effettuate esperienze didattiche in laboratorio su alcuni temi centrali della Biologia. La cellula vegetale, gli organismi unicellulari, coloniali, pluricellulari, i tessuti, organi e funzioni, la riproduzione.