Insegnamento SCIENZE PSICO-PEDAGOGICHE
| Nome del corso di laurea | Logopedia (abilitante alla professione sanitaria di logopedista) |
|---|---|
| Codice insegnamento | GP003913 |
| Curriculum | Comune a tutti i curricula |
| CFU | 6 |
| Regolamento | Coorte 2024 |
| Erogato | Erogato nel 2024/25 |
| Erogato altro regolamento | |
| Anno | 1 |
| Periodo | Primo Semestre |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Tipo attività | Attività formativa integrata |
| Suddivisione |
LOGOPEDIA GENERALE
| Codice | GP003931 |
|---|---|
| CFU | 2 |
| Docente responsabile | Cinzia Capriotti |
| Docenti |
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| Ore |
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| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze teorico-pratiche della logopedia |
| Settore | MED/50 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | - La figura del Logopedista. - Il Catalogo nosologico logopedico. - Linee-guida per le attività di riabilitazione. - Il progetto riabilitativo. Il programma riabilitativo. Il bilancio logopedico. |
| Testi di riferimento | «Storia della Logopedia» di Vernero I. e Scindler O. Ed. Springer-Verlag Italia, 2012. «Il Core Competence e il Core Curriculum del logopedista» di Autori vari Ed. Springer-Verlag Italia, 2010. «La Specificità Logopedica: valutazione e bilancio» a cura di L. Borgo Ed. Del Cerro, 1999. |
| Obiettivi formativi | Nozioni di base della Logopedia e della Riabilitazione. |
| Prerequisiti | Non sono previsti vincoli propedeutici. |
| Metodi didattici | Lezioni frontali. |
| Altre informazioni | Nessuna. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale finale. |
| Programma esteso | - Definizione di Logopedia. - Inquadramento storico della Logopedia e la sua evoluzione in Europa e in Italia. - La figura del Logopedista: profilo professionale, codice deontologico. - Il Core Competence. Il Core Curriculum. Il corpus dottrinale. - Il Catalogo nosologico logopedico: presentazione generale delle patologie e degli ambiti di intervento in età evolutiva e età adulta. - Linee-guida per le attività di riabilitazione. - Il progetto riabilitativo. Il programma riabilitativo. Il bilancio logopedico. |
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
| Codice | GP003933 |
|---|---|
| CFU | 2 |
| Docente responsabile | Gianluca Ontari |
| Docenti |
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| Ore |
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| Attività | Base |
| Ambito | Scienze propedeutiche |
| Settore | M-PED/01 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
PSICOLOGIA GENERALE
| Codice | GP003932 |
|---|---|
| CFU | 2 |
| Docente responsabile | Innocenza Ritacco |
| Docenti |
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| Ore |
|
| Attività | Caratterizzante |
| Ambito | Scienze umane e psicopedagogiche |
| Settore | M-PSI/01 |
| Tipo insegnamento | Obbligatorio (Required) |
| Lingua insegnamento | Italiano |
| Contenuti | TEORIE E AUTORI DI PSICOLOGIA GENERALE. STRUMENTI DI VALUTAZIONE. IL LAVORO DI EQUIPE E LE DINAMICHE DI GRUPPO |
| Testi di riferimento | MECACCI L., Storia della psicologia del '900, ed Laterza. ABAZIA-AVALLONE, Compendio di psicologia per l'operatore sanitario, ed. Franco Angeli, 2016 |
| Obiettivi formativi | Apprendimento teorico-pratico degli elementi di psicologia generale. Conoscenza delle tematiche relative alla comunicazione, relazione terapeutica, delle tecniche efficaci e della comunicazione assertiva; nonchè nozioni sullo sviluppo dei processi cognitivi e dei disturbi reattivi agli eventi traumatici |
| Prerequisiti | Non necessari |
| Metodi didattici | lezioni frontali |
| Altre informazioni | innocenza.ritacco@unipg.it |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Colloquio orale o verifica scritta. |
| Programma esteso | Le prospettive in psicologia generale: prospettiva fenomenologica, prospettiva psicodinamica, prospettiva comportamentistica, prospettiva cognitivistica, prospettiva socio-culturale, prospettiva biologica e neuroscientifica. Il linguaggio e la comunicazione, l'interazione sociale, stereotipi e pregiudizi, la leadership, il gruppo, l'equipe, la gestione dei conflitti. L'età evolutiva, l'anziano, il malato terminale, la disabilità, la relazione paziente-operatore. Dal modello bionedico al modello biopsicosociale, la gestione del disturbo da stress. |
| Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile | no |